發(fā)布時間：2017-05-08 07:05

  本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)一體化視角下的教育公平問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在城鄉(xiāng)一體化步伐不斷加快的今天,由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡因素影響,城鄉(xiāng)人民收入的差距增大,教育公平面臨著許多問題。目前,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面,城鄉(xiāng)交通網(wǎng)越來越發(fā)達(dá),政府一方面通過不斷擴大縣市城區(qū)規(guī)模輻射鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村建設(shè),另一方面通過各項政策大力發(fā)展新農(nóng)村格局,使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展,農(nóng)村人均收入和生活水平不斷提高；但是,在教育方面,目前城鄉(xiāng)差距仍然很大,體現(xiàn)在辦學(xué)條件有明顯的差異,辦學(xué)硬件和基礎(chǔ)設(shè)施差距大,教師素質(zhì)差別明顯,教育資金投入和吸引社會辦學(xué)資金差額巨大等方面。由于城市教育發(fā)展條件優(yōu)越,發(fā)展速度明顯比農(nóng)村快,使城鄉(xiāng)教育不公問題越來越嚴(yán)重,對城鄉(xiāng)一體化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面作用,加深了社會矛盾。同時,由于城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要,大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工,引發(fā)了農(nóng)民工子女上學(xué)難的問題；對城市來說,大量外來人口的涌入,造成城市優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺,由此引發(fā)的擇校問題和校中校、校外校問題,加劇了教育起點、教育過程和教育結(jié)果更加不公平的現(xiàn)象。生產(chǎn)力的發(fā)展是社會進(jìn)步的動力,教育的發(fā)展程度決定了科技生產(chǎn)力的提高速度。黨的十七大報告提出,教育是民族振興的基石,實現(xiàn)教育公平是建設(shè)小康社會的全局性和戰(zhàn)略性的工作任務(wù)；黨的十八大報告明確提出“平等”、“和諧”是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容,教育公平是公民平等和社會公平的重要體現(xiàn),社會公平是實現(xiàn)社會和諧的重要手段。只有教育公平化,才能整體提高公民素質(zhì),尤其是提高廣大農(nóng)村人口的文化程度,促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,加快城鄉(xiāng)一體化工作進(jìn)程,實現(xiàn)社會文明和諧和可持續(xù)發(fā)展。本文通過借鑒東西方學(xué)者對教育公平問題的理論研究和各國在教育公平實踐過程的經(jīng)驗,結(jié)合我國目前城鄉(xiāng)間教育不公的各種表現(xiàn)和教育公平有待解決的問題,深刻剖析引起教育不公問題的原因,探索促進(jìn)教育公平的有效策略。在分析研究的過程中,主要從教育的起點、過程和結(jié)果方面,提出切實可行的促進(jìn)教育公平的公共政策理論,為實現(xiàn)在城鄉(xiāng)一體化的社會新形勢下的教育均衡發(fā)展給出具體的指導(dǎo)意見。本文指出,我國政府應(yīng)該在強化政府責(zé)任、科學(xué)調(diào)整和創(chuàng)新教育布局、加大教育經(jīng)費投入、縮小城鄉(xiāng)收入差距、制定合理人事制度、關(guān)注弱勢群體、加強信息化建設(shè)和關(guān)注農(nóng)村大學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)等方面,制定合理有效公共政策,努力縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,推進(jìn)教育公平的實踐進(jìn)程。
【關(guān)鍵詞】：城鄉(xiāng)一體化 教育公平 城鄉(xiāng)差距 城鄉(xiāng)教育
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G521

  本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)一體化視角下的教育公平問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：350656