小學(xué)生異常心理若是無(wú)法得到有效疏解,極有可能發(fā)展成為精神疾病,嚴(yán)重影響其日后的學(xué)習(xí)與生活,因此我們應(yīng)當(dāng)正確識(shí)別多動(dòng)障礙、品行障礙、焦慮障礙、恐懼癥以及抑郁癥等常見(jiàn)的小學(xué)生異常心理,并且通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合、育人育心、朋輩配合、分類協(xié)同等方式構(gòu)建立體的心理教育機(jī)制、新型的心理疏導(dǎo)機(jī)制、實(shí)用的心理幫扶機(jī)制、高效的心理介入機(jī)制,對(duì)小學(xué)生異常心理進(jìn)行科學(xué)干預(yù)。 

【文章來(lái)源】：教學(xué)與管理. 2018,(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、小學(xué)生異常心理的識(shí)別
    1. 多動(dòng)障礙
    2. 品行障礙
    3. 焦慮障礙
    4. 恐懼癥
    5. 抑郁癥
二、小學(xué)生異常心理的干預(yù)
    1. 點(diǎn)面結(jié)合, 構(gòu)建立體的心理教育機(jī)制
    2. 育人育心, 創(chuàng)新傳統(tǒng)的心理疏導(dǎo)機(jī)制
    3. 朋輩配合, 尋找實(shí)用的心理幫扶機(jī)制
    4. 分類協(xié)同, 建立高效的心理介入機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)代中國(guó)小學(xué)生心理異常的原因與對(duì)策[J]. 楊巍.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬). 2013(12)
[2]中小學(xué)生心理與行為問(wèn)題現(xiàn)況調(diào)查[J]. 陳奇,丁可,陸懷初,石碧波,張文武.  浙江預(yù)防醫(yī)學(xué). 2013(10)
[3]小學(xué)生異常心理的類型及其識(shí)別與干預(yù)[J]. 郭愛(ài)鴿.  教育探索. 2010(06)
[4]城鄉(xiāng)小學(xué)生心理焦慮異常的成因分析及對(duì)策[J]. 李玲.  職業(yè)時(shí)空. 2010(02)



本文編號(hào)：3476076