發(fā)布時(shí)間：2021-11-03 13:57

　　1982年3月，全國(guó)第一所民辦高�！腥A社會(huì)大學(xué)在北京成立，2002年我國(guó)民辦高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)展到1202所。民辦高校要生存和發(fā)展，關(guān)鍵在于形成自己的辦學(xué)特色，而課程特色是民辦高校辦學(xué)特色的核心。 第一部分分析了我國(guó)民辦高校課程特色形成的涵義，民辦高校課程特色在辦學(xué)特色中的作用，民辦高校課程特色形成的現(xiàn)實(shí)意義和基礎(chǔ)。 第二部分考察了我國(guó)民辦高校課程建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題。我國(guó)民辦高校經(jīng)過(guò)20余年的發(fā)展，在課程建設(shè)方面已取得了一定的成就，主要表現(xiàn)在課程目標(biāo)的市場(chǎng)取向，課程內(nèi)容靈活、形式多樣，師資隊(duì)伍以兼職為主等方面。 第三部分提出了民辦高校課程特色創(chuàng)建的策略。首先，民辦高校要依據(jù)社會(huì)需要、個(gè)人需要、知識(shí)的發(fā)展和民辦高校自身的實(shí)際，合理定位課程目標(biāo)。其次，通過(guò)創(chuàng)建特色系科專業(yè)、融合學(xué)科中心模式和能力本位模式、重視隱性課程建設(shè)、采用模塊式的課程組織形式來(lái)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。第三，在課程實(shí)施中重視專兼職結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)生源和培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)因材施教，創(chuàng)造條件實(shí)行學(xué)分制和教學(xué)導(dǎo)師制，塑造良好的師生關(guān)系。第四，在課程評(píng)價(jià)方面，要確立民辦高校的課程質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系，評(píng)價(jià)... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
導(dǎo)言
第一部分 民辦高校課程特色的涵義與意義
    一、 民辦高校課程特色的涵義
        (一) 民辦高校
        (二) 民辦高校辦學(xué)特色
        (三) 專業(yè)、課程特色與辦學(xué)特色
    二、 民辦高校課程特色的現(xiàn)實(shí)意義
        (一) 適應(yīng)高等教育大眾化的需要
        (二) 滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
        (三) 推動(dòng)高教系統(tǒng)內(nèi)部形成合理分工的需要
        (四) 迎接來(lái)自國(guó)內(nèi)外挑戰(zhàn)的需要
    三、 民辦高校課程特色形成的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
        (一) 高校辦學(xué)機(jī)制的改變是促進(jìn)課程特色形成的內(nèi)部動(dòng)力
        (二) 社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變是推動(dòng)學(xué)校辦出特色的社會(huì)動(dòng)力
第二部分 我國(guó)民辦高校課程的現(xiàn)狀分析
    一、 民辦高校課程目標(biāo)的市場(chǎng)取向
    二、 課程內(nèi)容靈活、形式多樣
        (一) 課程內(nèi)容的靈活性
        (二) 課程內(nèi)容的特色化
        (三) 課程形式的多樣化
    三、 課程實(shí)施的特點(diǎn)
        (一) 師資隊(duì)伍以兼職為主
        (二) 生源和教學(xué)管理特點(diǎn)
    四、 課程評(píng)價(jià)
第三部分 民辦高校課程特色創(chuàng)建的策略
    一、 合理定位課程目標(biāo)
        (一) 課程目標(biāo)的涵義
        (二) 民辦高校課程目標(biāo)確立的依據(jù)
        (三) 課程目標(biāo)上要滿足多元性要求
    二、 優(yōu)化民辦高校課程體系
        (一) 創(chuàng)建自己的特色系科和專業(yè)
        (二) 融合學(xué)科中心模式和能力本位模式
        (三) 重視隱性課程建設(shè)，創(chuàng)獨(dú)特校園文化氛圍
        (四) 采用模塊式的課程組織形式
    三、 民辦高校課程的實(shí)施
        (一) 建立一支專兼職結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍
        (二) 根據(jù)生源特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)因材施教
        (三) 塑造良好的師生關(guān)系
        (四) 教學(xué)與科研相結(jié)合，以科研促進(jìn)教學(xué)
    四、 課程評(píng)價(jià)形式要多樣化
        (一) 確立民辦高校課程的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
        (二) 評(píng)價(jià)內(nèi)容上注重實(shí)踐能力的考核
        (三) 評(píng)價(jià)主體上注重用人單位的參與
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文
后記
原創(chuàng)性聲明


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]論建立大規(guī)模、高層次的民辦高等教育體系[J]. 王雪峰.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2003(01)
[4]法制與美國(guó)私立大學(xué)的存在和發(fā)展[J]. 劉娜.  外國(guó)教育研究. 2003(02)
[5]論民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展[J]. 榮壁德.  繼續(xù)教育研究. 2002(05)
[6]從張伯苓辦南開看我國(guó)的民辦高等院校[J]. 林云,宋湘綺,王大偉.  繼續(xù)教育研究. 2002(04)
[7]首批民辦高校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的思考[J]. 徐緒卿.  浙江樹人大學(xué)學(xué)報(bào). 2002(02)
[8]中國(guó)民辦高等教育的歷史與現(xiàn)狀[J]. 蔡保田,張鸝.  黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào). 2001(02)
[9]國(guó)外私立高等教育發(fā)展研究[J]. 高天明.  深圳大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2001(02)
[10]立足“四高”辦學(xué) 創(chuàng)出民校特色[J]. 謝可滔.  中國(guó)培訓(xùn). 2001(04)



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