發(fā)布時(shí)間：2021-10-27 03:05

　　還原與闡釋夸美紐斯有效教學(xué)思想的目的,在于深入認(rèn)識(shí)有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)及其具體實(shí)踐策略,豐富教學(xué)思想,深化教學(xué)改革。在有效教學(xué)的前提、基礎(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)、保障等角度上,通過(guò)還原夸美紐斯有效教學(xué)思想,并從人的思想、感覺(jué)主義、自然主義等方面闡釋夸美紐斯有效教學(xué)思想的根源與基礎(chǔ),對(duì)深化并發(fā)展有效教學(xué)研究有重要意義。 

【文章來(lái)源】：北方民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018,(02)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、夸美紐斯有效教學(xué)思想的還原
    (一) 有效教學(xué)的前提———學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿
        1. 建立在學(xué)生的可教性基礎(chǔ)之上。
        2. 尊重學(xué)生的天性, 順其自然進(jìn)行引導(dǎo)。
        3. 教師愛(ài)學(xué)生并熱心教學(xué)。
    (二) 有效教學(xué)的基礎(chǔ)———通過(guò)感官獲得對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)
        1. 讓學(xué)生動(dòng)手做事。
        2. 給學(xué)生提供榜樣。
    (三) 有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)———快捷、愉快、徹底
        1. 快捷。
        2. 愉快。
        3. 徹底。
    (四) 有效教學(xué)的保障———教師的謹(jǐn)慎實(shí)踐
二、夸美紐斯有效教學(xué)思想的闡釋
    (一) 關(guān)于人的思想
    (二) 感覺(jué)主義
    (三) 自然主義
三、夸美紐斯有效教學(xué)思想對(duì)當(dāng)前教學(xué)改革的啟示
    (一) 理解、尊重并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿
    (二) 以身體感官知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)
    (三) 以快捷、愉快、徹底的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施有效教學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]讓“身體”回到教學(xué)[J]. 楊曉.  全球教育展望. 2015(02)
[2]有效教學(xué)三大內(nèi)涵及其意義[J]. 余文森.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2012(05)
[3]愉快教育思想的開(kāi)端——重讀夸美紐斯的教育名著[J]. 郭戈.  當(dāng)代教育與文化. 2010(02)
[4]“有效教學(xué)”研究呼喚教師決戰(zhàn)課堂[J]. 鐘啟泉.  上海教育科研. 2007(02)
[5]課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題研究[J]. 王鑒.  寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2006(01)



本文編號(hào)：3460742