發(fā)布時間：2021-10-27 03:05

　　還原與闡釋夸美紐斯有效教學(xué)思想的目的,在于深入認識有效教學(xué)的實質(zhì)及其具體實踐策略,豐富教學(xué)思想,深化教學(xué)改革。在有效教學(xué)的前提、基礎(chǔ)、標(biāo)準、保障等角度上,通過還原夸美紐斯有效教學(xué)思想,并從人的思想、感覺主義、自然主義等方面闡釋夸美紐斯有效教學(xué)思想的根源與基礎(chǔ),對深化并發(fā)展有效教學(xué)研究有重要意義。 

【文章來源】：北方民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、夸美紐斯有效教學(xué)思想的還原
    (一) 有效教學(xué)的前提———學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿
        1. 建立在學(xué)生的可教性基礎(chǔ)之上。
        2. 尊重學(xué)生的天性, 順其自然進行引導(dǎo)。
        3. 教師愛學(xué)生并熱心教學(xué)。
    (二) 有效教學(xué)的基礎(chǔ)———通過感官獲得對事物本質(zhì)的認識
        1. 讓學(xué)生動手做事。
        2. 給學(xué)生提供榜樣。
    (三) 有效教學(xué)的標(biāo)準———快捷、愉快、徹底
        1. 快捷。
        2. 愉快。
        3. 徹底。
    (四) 有效教學(xué)的保障———教師的謹慎實踐
二、夸美紐斯有效教學(xué)思想的闡釋
    (一) 關(guān)于人的思想
    (二) 感覺主義
    (三) 自然主義
三、夸美紐斯有效教學(xué)思想對當(dāng)前教學(xué)改革的啟示
    (一) 理解、尊重并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿
    (二) 以身體感官知覺為基礎(chǔ)進行教學(xué)
    (三) 以快捷、愉快、徹底的標(biāo)準實施有效教學(xué)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]讓“身體”回到教學(xué)[J]. 楊曉.  全球教育展望. 2015(02)
[2]有效教學(xué)三大內(nèi)涵及其意義[J]. 余文森.  中國教育學(xué)刊. 2012(05)
[3]愉快教育思想的開端——重讀夸美紐斯的教育名著[J]. 郭戈.  當(dāng)代教育與文化. 2010(02)
[4]“有效教學(xué)”研究呼喚教師決戰(zhàn)課堂[J]. 鐘啟泉.  上海教育科研. 2007(02)
[5]課堂教學(xué)的有效性問題研究[J]. 王鑒.  寧夏大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2006(01)



本文編號：3460742