本文以"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代高職英語(yǔ)課程的改革現(xiàn)狀為基礎(chǔ),分析當(dāng)前高職英語(yǔ)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)用中存在的問(wèn)題,探索高職英語(yǔ)課程中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的混合式應(yīng)用可行性及方式。 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2018,37(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 當(dāng)前高職英語(yǔ)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)用中存在的問(wèn)題
    1.1 應(yīng)用重視程度不足, 備選資源缺乏規(guī)范
    1.2 資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用忽視“學(xué)本位”, 互動(dòng)反哺力不足
2 高職英語(yǔ)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源混合式應(yīng)用思路
    2.1 調(diào)研學(xué)生動(dòng)態(tài)需求, 加大師生興趣引導(dǎo)
    2.2 合理利用新媒體, 引導(dǎo)學(xué)生豐富學(xué)習(xí)模式
    2.3 自主開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)APP, 完善資源應(yīng)用平臺(tái)
3 高職英語(yǔ)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源混合式應(yīng)用輔助教學(xué)策略
    3.1 加大英語(yǔ)教師專業(yè)能力培訓(xùn)力度
    3.2 優(yōu)化完善校園硬件設(shè)備
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高職英語(yǔ)課程中的應(yīng)用研究[J]. 陳瑛.  校園英語(yǔ). 2017(06)
[2]高職《英語(yǔ)聽(tīng)力》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的調(diào)查及優(yōu)化探索[J]. 魏朝夕,冀鋼.  科技視界. 2016(18)
[3]高職“電子商務(wù)英語(yǔ)”課程教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建[J]. 陸恩,陳桂珍.  北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)



本文編號(hào)：3460675