隨著我國(guó)教育哲學(xué)研究領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的不斷拓展、研究問(wèn)題層次的不斷深入,新世紀(jì)以來(lái)學(xué)界涌現(xiàn)出豐碩的研究成果（博士學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文、著作等）。研究主要從橫向概論性與縱向問(wèn)題性兩條研究路徑對(duì)這一時(shí)期的文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)述評(píng)。在此基礎(chǔ)上,研究者們?nèi)孕柽M(jìn)一步思考教育問(wèn)題與教育哲學(xué)、教育哲學(xué)與生活世界、本土與西方理論之間的矛盾與張力等問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育與文化. 2018,10(01)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、發(fā)展與式微:橫向概論性研究述評(píng)
    (一) 概論性教育哲學(xué)研究的文獻(xiàn)分布
        1. 博士學(xué)位論文
        2. 著作
        3. 高引用率的期刊論文
    (二) 概論性教育哲學(xué)研究文獻(xiàn)述評(píng)
        1. 專(zhuān)著數(shù)量呈上升趨勢(shì), 峰值之后日漸式微
        2. 研究視角新穎, 但研究路線仍屬常規(guī)
        3. 研究?jī)?nèi)容品質(zhì)優(yōu)異, 但研究視野仍顯局限
二、探索與超越:縱向問(wèn)題性研究文獻(xiàn)述評(píng)
    (一) 問(wèn)題性教育哲學(xué)研究的文獻(xiàn)分布
        1. 博士學(xué)位論文
        2. 著作
        3. 高引用率的論文
        4. 教育哲學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議
    (二) 問(wèn)題性教育哲學(xué)研究文獻(xiàn)述評(píng)
        1. 從根本問(wèn)題出發(fā), 注重工具理性的研究范式
        2. 研究主題漸趨深入, 問(wèn)題闡釋向縱深發(fā)展
        3. 譯介西方著作展示了研究者深厚的哲學(xué)底蘊(yùn)
三、教育哲學(xué)研究述評(píng)
    (一) 教育哲學(xué)研究的核心著力點(diǎn)
        1. 教育問(wèn)題與教育哲學(xué)的關(guān)系問(wèn)題:關(guān)于成“人”的哲學(xué)
        2. 本土理論與西方理論的關(guān)系問(wèn)題:從理論譯介到“中國(guó)化”
    (二) 教育哲學(xué)研究新進(jìn)展述評(píng)
        1. 教育哲學(xué)中的本質(zhì)問(wèn)題
        2. 教育哲學(xué)與生活世界
        3. 教育哲學(xué)與現(xiàn)時(shí)代
    (三) 教育哲學(xué)研究未來(lái)走向的反思
        1. 新世紀(jì)以來(lái)教育哲學(xué)的核心問(wèn)題:哲學(xué)問(wèn)題意識(shí)不夠且脫離生活世界
        2. 教育哲學(xué)研究未來(lái)走向:持續(xù)關(guān)注生活世界并與其他領(lǐng)域保持對(duì)話


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]重新界定教育與知識(shí)——吉魯基于美國(guó)公共價(jià)值危機(jī)的批判性分析[J]. 祁東方.  教育學(xué)報(bào). 2017(04)
[2]愛(ài)與認(rèn)識(shí):對(duì)教育可靠基礎(chǔ)的追問(wèn)[J]. 高偉.  教育研究. 2014(06)
[3]論教育研究的學(xué)術(shù)品位[J]. 王坤慶.  教育研究. 2014(04)
[4]論當(dāng)代教育哲學(xué)的“問(wèn)題哲學(xué)”轉(zhuǎn)向[J]. 高偉.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(01)
[5]教育哲學(xué)應(yīng)有的功用[J]. 劉文霞,徐海生.  教育理論與實(shí)踐. 2012(01)
[6]改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)教育哲學(xué)與時(shí)代的互動(dòng)[J]. 遲艷杰,陸有銓.  教育研究. 2011(05)
[7]教育哲學(xué)如何關(guān)懷生活?[J]. 金生鈜.  復(fù)旦教育論壇. 2011(02)
[8]當(dāng)代中國(guó)教育哲學(xué)研究:從概念建構(gòu)到理論創(chuàng)新和實(shí)踐變革[J]. 郝文武.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(06)
[9]教育的實(shí)踐哲學(xué)——現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)理論建構(gòu)的一個(gè)探索[J]. 寧虹.  教育研究. 2007(07)
[10]“人的本質(zhì)”概念:歷史使命的終結(jié)[J]. 魏則勝.  江漢論壇. 2006(12)

博士論文
[1]以美育代宗教[D]. 孫寧.河北大學(xué) 2017
[2]愛(ài)欲與教化[D]. 劉艷俠.湖南師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3457624