馬克思、恩格斯分別從歷史唯物主義、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)原理三個(gè)維度對(duì)勞動(dòng)價(jià)值觀進(jìn)行過十分重要的理論解釋。其中,歷史唯物主義強(qiáng)調(diào),勞動(dòng)創(chuàng)造世界、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史和勞動(dòng)創(chuàng)造人本身;政治經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào),勞動(dòng)是商品價(jià)值的唯一源泉,勞動(dòng)剝削是資本主義的社會(huì)本性,按勞分配是實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的重要原則;教育學(xué)原理則強(qiáng)調(diào),勞動(dòng)形成人的本質(zhì),勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑,教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是社會(huì)主義教育的根本原則。勞動(dòng)價(jià)值觀決定了勞動(dòng)教育觀,社會(huì)主義勞動(dòng)教育的核心目標(biāo)只能是促進(jìn)學(xué)習(xí)者形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。重溫馬克思主義經(jīng)典作家的勞動(dòng)價(jià)值觀與勞動(dòng)教育觀,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 

【文章來源】：教育研究. 2018,39(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、歷史唯物主義視域中的勞動(dòng)價(jià)值觀
二、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)語境中的勞動(dòng)價(jià)值觀
三、教育學(xué)原理論述中的勞動(dòng)價(jià)值觀
四、勞動(dòng)教育觀:勞動(dòng)教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)勞動(dòng)價(jià)值觀


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3444981