本文關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的運用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文主要基于對當(dāng)前中學(xué)語文多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀,以及多媒體教學(xué)手段在初中語文教學(xué)過程中運用的必然性和可行性,對多媒體教學(xué)手段在教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了剖析,并提出合理的可行性意見和建議,目的是完善多媒體教學(xué)手段在初中語文教學(xué)過程中的施教方案,進(jìn)而提高初中語文教學(xué)的效率和教學(xué)效果。 本文第1章對國內(nèi)多媒體教學(xué)手段的運用現(xiàn)狀和國外多媒體教學(xué)手段的運用現(xiàn)狀進(jìn)行了概述,并發(fā)現(xiàn)國外多媒體教學(xué)手段運用在很多方面成熟于國內(nèi),從而得出在我國中學(xué)語文教學(xué)運用多媒體教學(xué)手段的必然性。第2章從多媒體教學(xué)手段具有無可比擬的優(yōu)越性、多媒體教學(xué)對中學(xué)語文教學(xué)具有的促進(jìn)作用、教育信息化對教育改革面向信息化的要求等三個方面論述了初中語文教學(xué)過程中運用多媒體技術(shù)的必然性。在現(xiàn)狀分析與必然性要求的論述基礎(chǔ)上,第3章接著本文也分析了多媒體教學(xué)手段在初中語文教學(xué)過程中運用的可行性,內(nèi)容包括通過理論的可行性分析、硬件設(shè)施的完善、學(xué)生的變化等三個方面。 第4章則針對多媒體教學(xué)技術(shù)特點,對教育實施的三個行為主體應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了全面剖析。教師在多媒體教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題包括：不能忘卻主要任務(wù)；教師在教學(xué)中責(zé)任的缺失；因循守舊,不能靈活多變；信息量巨大,不懂合理取舍；轉(zhuǎn)變教師思想觀念；多媒體課堂需要適度情感交流。多媒體教學(xué)過程中學(xué)生需要注意的問題包括：忽略自主歸納和思考；懶于總結(jié)和筆記；角色的轉(zhuǎn)變；正確對待和使用網(wǎng)絡(luò)語言。最后分析了教育主管部門應(yīng)該注意的問題。在此基礎(chǔ)上,本文第5章提出了合理運用多媒體教學(xué)手段的幾個具體建議,具體包括這樣幾個方面：媒體課件的制作要根據(jù)課文的設(shè)置；通過多媒體資源補充學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的空缺；突破難點,強化重點,增強教學(xué)效果；促進(jìn)學(xué)生課外自學(xué)能力的形成。
【關(guān)鍵詞】：多媒體技術(shù) 現(xiàn)狀 必然性 可行性 建議
【學(xué)位授予單位】：信陽師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 國內(nèi)外多媒體教學(xué)手段發(fā)展現(xiàn)狀10-14
• 1.1 國外多媒體教學(xué)手段發(fā)展現(xiàn)狀10-11
• 1.2 國內(nèi)多媒體教學(xué)手段發(fā)展現(xiàn)狀11-14
• 第2章 初中語文教學(xué)過程中運用多媒體技術(shù)的必然性14-22
• 2.1 多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢14-16
• 2.1.1 多媒體教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣14
• 2.1.2 多媒體教學(xué)可以提高課堂的形象性14
• 2.1.3 多媒體教學(xué)方式課堂容量巨大,有利于提高課堂效率14-15
• 2.1.4 多媒體教學(xué)方式的實施同時可以提高教師的綜合素質(zhì)15
• 2.1.5 多媒體教學(xué)方式有利于實現(xiàn)教學(xué)資源的合理配置,提高教學(xué)質(zhì)量15-16
• 2.2 教育信息化的必然要求16-18
• 2.2.1 信息時代迫使教育面向信息化16-17
• 2.2.2 學(xué)科發(fā)展的必然結(jié)果17-18
• 2.3 多媒體教學(xué)方式對中學(xué)語文教學(xué)的積極促進(jìn)作用18-22
• 2.3.1 多媒體教學(xué)方式更好的創(chuàng)設(shè)情境18
• 2.3.2 多媒體教學(xué)方式化抽象為具體,突破難點18-19
• 2.3.3 多媒體教學(xué)豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效率19-20
• 2.3.4 多媒體課件激發(fā)興趣、強化記憶20-21
• 2.3.5 多媒體課件營造意境,增強審美感受21-22
• 第3章 多媒體教學(xué)手段在初中語文教學(xué)過程中運用的可行性分析22-26
• 3.1 理論研究22-23
• 3.2 硬件設(shè)施23-26
• 3.2.1 語文教師的發(fā)展變化23-24
• 3.2.2 多媒體技術(shù)的發(fā)展24
• 3.2.3 學(xué)生的變化24-26
• 第4章 運用多媒體技術(shù)實施過程中應(yīng)該注意的問題26-33
• 4.1 多媒體教學(xué)技術(shù)的特點26-27
• 4.1.1 高度的集中性、刺激的多樣性26
• 4.1.2 教學(xué)內(nèi)容的豐富性26-27
• 4.1.3 聯(lián)通信息的實時性27
• 4.2 多媒體教學(xué)活動中教師應(yīng)該注意到的問題27-30
• 4.2.1 忘卻主要任務(wù)27-28
• 4.2.2 教師在教學(xué)中責(zé)任的缺失28
• 4.2.3 因循守舊,不能靈活多變28-29
• 4.2.4 信息量巨大,不懂合理取舍29
• 4.2.5 提高老師素養(yǎng)的同時,轉(zhuǎn)變老師的思想觀念29
• 4.2.6 課堂教學(xué)要適度情感交流29-30
• 4.3 多媒體教學(xué)活動中學(xué)生應(yīng)該注意到的問題30-31
• 4.3.1 忽略自主歸納和思考30
• 4.3.2 懶于總結(jié)和筆記30
• 4.3.3 角色的轉(zhuǎn)變30-31
• 4.3.4 正確對待和使用網(wǎng)絡(luò)語言31
• 4.4 多媒體教學(xué)過程中教育主管部門應(yīng)該注意的問題31-33
• 第5章 合理運用多媒體教學(xué)手段的建議33-36
• 5.1 多媒體課件的制作要根據(jù)課文的設(shè)置33
• 5.2 通過多媒體資源補充學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的空缺33-34
• 5.3 突破難點,強化重點,增強教學(xué)效果34
• 5.3.1 突破教學(xué)重點和難點34
• 5.3.2 多媒體能夠延伸并合理解釋語文課堂的問題34
• 5.4 促進(jìn)學(xué)生課外自學(xué)能力的形成34-36
• 參考文獻(xiàn)36-37

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的運用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：340423