發(fā)布時(shí)間：2021-09-19 16:57

　　隨著信息技術(shù)和終身教育二者的發(fā)展及結(jié)合，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生并迅猛發(fā)展，但是與此同時(shí)也出現(xiàn)了諸多問題。其中最為突出有遠(yuǎn)程教學(xué)的過程監(jiān)控問題、遠(yuǎn)程教育中的各種交互問題、教師與學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程教育的適應(yīng)問題等等。這些問題在實(shí)踐中影響了遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量，因而政府部門、遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)及學(xué)術(shù)界都紛紛探索其解決方法。 BLOG不僅以其本身的特色符合了這些教育理念，而且以其易于實(shí)現(xiàn)、使用簡單等特點(diǎn)，因此在眾多的技術(shù)中脫穎而出。近來BLOG正迅速發(fā)展，通過BLOG可以書寫網(wǎng)絡(luò)日記及評(píng)論，它集歷程記錄、交流、反思、知識(shí)管理、個(gè)人主頁等為一體，可以部分的解決以上問題。雖然BLOG具有許多符合教學(xué)的特性，但其本身并非為教育而生、為教學(xué)而設(shè)計(jì)，因此需要加以改進(jìn)。 具備了上述必要性、可能性與可行性，本研究首先以BLOG及相關(guān)的遠(yuǎn)程教育理論、學(xué)習(xí)理論、軟件設(shè)計(jì)開發(fā)理論為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)制作了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)日記平臺(tái)（Web Learning Log，WLL）。除了具備網(wǎng)絡(luò)日記的基本功能之外，WLL還具有學(xué)習(xí)歷程的自動(dòng)跟蹤、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)模塊、管理員與師生間的消息系統(tǒng)、學(xué)習(xí)成績顯示等功能，以使BLOG的理念和技術(shù)更加符合遠(yuǎn)程教育的特... 

【文章來源】：華南師范大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

教師作業(yè)界面

教師日記界面

圖3學(xué)習(xí)歷程記錄界面的主要功能有:與一般的BEBLOG功能基本相同，即OUTPUT的功能。作性化出版方式，如上文所述，其內(nèi)容可以是個(gè)人心中所想，可以是各種評(píng)論或超鏈接，也可以是學(xué)習(xí)的心得等等。因此，者個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)容方法經(jīng)驗(yàn)等的反思，也是將其發(fā)布出來與其。WLL中學(xué)生不僅可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)時(shí)的寫學(xué)習(xí)日記，而且WLL機(jī)文件的上傳功能，學(xué)生日記同樣按日期順序與類型進(jìn)行組

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3401989