目的:考察舞動團體對大學生身體自我概念以及自尊的影響。方法:將招募的20名大學生隨機分配到實驗組和對照組。實驗組接受連續(xù)8周,每周2小時的舞動團體干預,對照組不接受任何干預。使用身體自我描述問卷、自尊量表對兩組成員進行前測（T1）和后測（T2）,實驗組還進行了追蹤測量（T3）,并收集每位成員的日志反饋作為質性研究資料。結果:實驗組在身體自我概念五個維度以及整體自尊的變化均顯著高于對照組。重復測量結果表明,實驗組在身體自我概念的七個維度上有所改善。質性研究印證了量化數據的結論,表明成員在身體感知、自我接納以及自信方面均有所提升。結論:舞動團體能夠有效提高大學生的身體自我概念和自尊水平。 

【文章來源】：中國臨床心理學雜志. 2018,26(02)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數】：6 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 方法
        1.2.2 效果評定
    1.3 干預過程
    1.4 數據分析
2 結果
    2.1 干預前后各指標得分變化量的比較
    2.2 干預的持續(xù)效果
    2.3 舞動團體效果質性分析
        2.3.1 身體感知及身體接納程度增強
        2.3.2 自我覺察的深入和自信的提升
        2.3.3 對關系中的“我”理解有所擴展
        2.3.4 成員行為層面的改變
3 討論
    3.1 舞動團體產生作用的因素
    3.2 進一步研究展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]舞動治療對大學生自我接納與自我效能感的干預[J]. 軒希,吳捷,馬慧霞,李洪琴,徐晟,陳瀛.  中國臨床心理學雜志. 2017(03)
[2]舞動治療對高校輔導員職業(yè)倦怠的干預研究[J]. 軒希,徐晟,陳灜,王夢嬌,吳捷.  心理與行為研究. 2016(05)
[3]舞動團體提升大學生心理健康水平的干預效果[J]. 何瑾,樊富珉,劉海驊.  中國臨床心理學雜志. 2015(03)
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[8]心理學研究方法中“質”與“量”的整合[J]. 周明潔,張建新.  心理科學進展. 2008(01)
[9]Rosenberg自尊量表因素結構的再驗證[J]. 楊燁,王登峰.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2007(09)
[10]身體自我與主觀幸福[J]. 張力為.  北京體育大學學報. 2007(08)



本文編號：3394893