本文關(guān)鍵詞：我國(guó)兒童教育環(huán)境中的政府責(zé)任研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：兒童教育事業(yè)關(guān)系國(guó)計(jì)民生，關(guān)系民族的繁榮昌盛，為兒童提供健康和諧的教育環(huán)境，是各級(jí)政府義不容辭的責(zé)任。盡管近年來(lái)，國(guó)家通過(guò)完善相關(guān)法律法規(guī)、出臺(tái)導(dǎo)向性政策、制定系列規(guī)劃，采取強(qiáng)有力措施在一定程度上優(yōu)化了兒童教育環(huán)境，但是當(dāng)前兒童教育環(huán)境現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀：學(xué)校教育資源不均衡、教育功利化傾向、民辦教育缺乏監(jiān)管、家庭教育缺乏有效指導(dǎo)、家庭教育質(zhì)量參差不齊、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)營(yíng)利性強(qiáng)、暴力、色情、偽科學(xué)等有害信息廣泛傳播、社會(huì)教育基地場(chǎng)所嚴(yán)重匱乏等等問(wèn)題還非常突出。優(yōu)化兒童教育環(huán)境，是兒童發(fā)展的戰(zhàn)略性問(wèn)題，是黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要保障，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性的工程。如何在思想文化、價(jià)值觀及利益多元化的新形勢(shì)下，擔(dān)負(fù)起公共管理責(zé)任，凝聚強(qiáng)大的社會(huì)力量，，優(yōu)化兒童社會(huì)教育環(huán)境，保障兒童同在藍(lán)天下健康成材，是我國(guó)政府長(zhǎng)期需要認(rèn)真思考和研究的一個(gè)課題。本文即在一定的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，從公共管理學(xué)責(zé)任政府的視角上，對(duì)我國(guó)兒童教育環(huán)境中的政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和政府責(zé)任缺失的問(wèn)題進(jìn)行了分析，針對(duì)存在的問(wèn)題又提出了政府責(zé)任落實(shí)的建議。 全文共分為五個(gè)部分，第一部分是導(dǎo)言，介紹研究的意義、學(xué)術(shù)界研究現(xiàn)狀、研究目的及方法、創(chuàng)新及不足。第二部分界定了相關(guān)概念和闡述理論依據(jù)。對(duì)兒童、教育環(huán)境、政府責(zé)任進(jìn)行了界定，從公共物品、責(zé)任政府理論闡述了本研究課題的理論依據(jù)。第三部分分析了我國(guó)兒童教育環(huán)境中政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及責(zé)任缺失表現(xiàn)。認(rèn)為政府在學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育中都應(yīng)該承擔(dān)一定的指導(dǎo)、管理、服務(wù)、監(jiān)督等責(zé)任，但是目前政府責(zé)任的落實(shí)還存在著缺失，主要表現(xiàn)在立法責(zé)任缺失、財(cái)政責(zé)任缺失、監(jiān)督責(zé)任缺失。第四部分分析了我國(guó)兒童教育環(huán)境中政府責(zé)任缺失的影響因素及完善建議。主要從政府管理體制不完善、相關(guān)法律制度不健全、相關(guān)利益主體自利性這三個(gè)方面分析政府責(zé)任缺失的原因。針對(duì)存在的問(wèn)題，論文從四個(gè)方面提出落實(shí)政府責(zé)任的對(duì)策和建議。建議加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)，填補(bǔ)兒童教育環(huán)境中法律盲區(qū)，使兒童教育有法律的保障；強(qiáng)化財(cái)政保障，擴(kuò)大普惠性教育資源，使兒童享受到更多的財(cái)政陽(yáng)光和平等的教育資源；健全和完善責(zé)任管理體制，健全兒童教育環(huán)境投入、管理、監(jiān)督、服務(wù)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制；最后創(chuàng)新社會(huì)治理，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、人人參與”的良好局面，最大限度的集中社會(huì)智慧和社會(huì)力量，凝聚起優(yōu)化兒童教育環(huán)境最強(qiáng)大合力。第五部分是結(jié)論，對(duì)全文的研究做了總結(jié)并提出展望，相信在政府充分擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下，全社會(huì)的共同努力下，我們的兒童定能在和諧的教育環(huán)境中健康的成長(zhǎng)，為我們國(guó)家和民族的發(fā)展積蓄強(qiáng)大的正能量。
【關(guān)鍵詞】：兒童教育環(huán)境 政府責(zé)任 責(zé)任缺失 責(zé)任落實(shí)
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G521
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 第1章 導(dǎo)論9-16
• 1.1 論文研究的理由與意義9-11
• 1.1.1 研究的理由9-10
• 1.1.2 研究的意義10-11
• 1.2 學(xué)術(shù)界研究概述11-13
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀13
• 1.3 研究思路和方法13-14
• 1.3.1 研究思路13-14
• 1.3.2 研究方法14
• 1.4 論文研究創(chuàng)新點(diǎn)及不足14-16
• 1.4.1 論文創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 1.4.2 不足15-16
• 第2章 相關(guān)概念界定及理論闡釋16-19
• 2.1 相關(guān)概念界定16-17
• 2.1.1 兒童16
• 2.1.2 教育環(huán)境16-17
• 2.1.3 政府責(zé)任17
• 2.2 相關(guān)理論闡釋17-19
• 2.2.1 公共產(chǎn)品理論17-18
• 2.2.2 責(zé)任政府理論18-19
• 第3章 我國(guó)兒童教育環(huán)境中政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及責(zé)任缺失表現(xiàn)19-27
• 3.1 我國(guó)兒童教育環(huán)境中政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任19-22
• 3.1.1 學(xué)校教育環(huán)境中政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任19
• 3.1.2 家庭教育環(huán)境中政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任19-21
• 3.1.3 社會(huì)教育環(huán)境中政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任21-22
• 3.2 我國(guó)兒童教育環(huán)境中政府責(zé)任缺失表現(xiàn)22-27
• 3.2.1 政府立法責(zé)任缺失22-24
• 3.2.2 政府財(cái)政責(zé)任缺失24-25
• 3.2.3 政府監(jiān)督責(zé)任缺失25-27
• 第4章 我國(guó)兒童教育環(huán)境中政府責(zé)任缺失的影響因素27-31
• 4.1 政府管理體制不完善27-28
• 4.2 相關(guān)法律制度不健全28-29
• 4.3 相關(guān)利益主體自利性29-31
• 第5章 落實(shí)我國(guó)兒童教育環(huán)境中政府責(zé)任的思考和建議31-40
• 5.1 加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)31-33
• 5.2 強(qiáng)化財(cái)政保障，擴(kuò)大普惠性教育資源33-34
• 5.3 完善責(zé)任管理體制，確保政府責(zé)任的落實(shí)34-36
• 5.4 創(chuàng)新社會(huì)治理，營(yíng)造和諧氛圍36-40
• 結(jié)論40-42
• 參考文獻(xiàn)42-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)兒童教育環(huán)境中的政府責(zé)任研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：338723