體育活動(dòng)對(duì)青少年內(nèi)化問(wèn)題行為的影響及自尊的中介效應(yīng)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-08-31 20:14
目的探討體育活動(dòng)對(duì)青少年內(nèi)化問(wèn)題行為的直接影響以及自尊在二者關(guān)系中的中介效應(yīng)。方法采用體育活動(dòng)等級(jí)問(wèn)卷(PARS-3)、Achenbach青少年自評(píng)量表、Rosenberg自尊量表、少年兒童身體自尊量表對(duì)北京市419名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 (1)參加中等和大量體育活動(dòng)的青少年表現(xiàn)出較高的整體自尊和身體自尊(F=5.294,P<0.01;F=18.134,P<0.001),較少的退縮行為和焦慮抑郁(F=10.809,P<0.001;F=4.274,P<0.05)。(2)整體自尊在體育活動(dòng)和退縮行為間起部分中介效應(yīng)(β=-0.112,P<0.05),身體自尊起完全中介效應(yīng)(β=-0.084,P>0.05);整體自尊和身體自尊在體育活動(dòng)和焦慮抑郁間起完全中介作用(β=-0.052,P>0.05;β=-0.017,P>0.05)。(3)整體自尊和身體自尊在體育活動(dòng)和內(nèi)化問(wèn)題行為間起完全中介作用(β=-0.023,P>0.05;β=-0.006,P>0.05)。結(jié)論青少年參加適量體育活動(dòng)會(huì)提高自尊,最終降低內(nèi)化問(wèn)題行為的發(fā)生率。
【文章來(lái)源】:現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2018,45(04)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【部分圖文】:
中介效應(yīng)檢驗(yàn)的SEM
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]情緒調(diào)控在體育活動(dòng)與青少年內(nèi)隱問(wèn)題行為間的中介效應(yīng)[J]. 聶晶晶,張國(guó)禮,孫志軍. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2017(01)
[2]體育大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性特征對(duì)高校體育教學(xué)的啟示[J]. 劉立新. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(01)
[3]運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴影響的研究[J]. 葛仁鍇,鐘小妹,陳榮. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2015(21)
[4]初中青少年自尊發(fā)展趨勢(shì)及影響因素的追蹤分析[J]. 潘穎秋. 心理學(xué)報(bào). 2015(06)
[5]中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(05)
[6]Achenbach青少年自評(píng)量表(2001年版)中文版的信度和效度[J]. 王潤(rùn)程,王孟成,高一點(diǎn),蔣雅麗,張小崔,姚樹橋. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2013(06)
[7]共同方法變異的影響及其統(tǒng)計(jì)控制途徑的模型分析[J]. 熊紅星,張璟,葉寶娟,鄭雪,孫配貞. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(05)
[8]問(wèn)題行為綜合理論模型及述評(píng)[J]. 張國(guó)禮,董奇. 中國(guó)特殊教育. 2011(06)
[9]初中學(xué)生自尊水平與學(xué)業(yè)成就相關(guān)研究[J]. 胡志海,姚兵. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2011(09)
[10]父母教養(yǎng)方式對(duì)少年兒童自尊發(fā)展影響的研究[J]. 魏運(yùn)華. 心理發(fā)展與教育. 1999(03)
本文編號(hào):3375546
【文章來(lái)源】:現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2018,45(04)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【部分圖文】:
中介效應(yīng)檢驗(yàn)的SEM
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]情緒調(diào)控在體育活動(dòng)與青少年內(nèi)隱問(wèn)題行為間的中介效應(yīng)[J]. 聶晶晶,張國(guó)禮,孫志軍. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2017(01)
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[5]中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(05)
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[7]共同方法變異的影響及其統(tǒng)計(jì)控制途徑的模型分析[J]. 熊紅星,張璟,葉寶娟,鄭雪,孫配貞. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(05)
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[9]初中學(xué)生自尊水平與學(xué)業(yè)成就相關(guān)研究[J]. 胡志海,姚兵. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2011(09)
[10]父母教養(yǎng)方式對(duì)少年兒童自尊發(fā)展影響的研究[J]. 魏運(yùn)華. 心理發(fā)展與教育. 1999(03)
本文編號(hào):3375546
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