本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)在小學(xué)英語寫作訓(xùn)練中的價(jià)值研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：小學(xué)生身心發(fā)展剛剛起步,注意力難以長時(shí)間集中,需要趣味性較強(qiáng)的課堂教學(xué)模式才能很好地吸引小學(xué)生的眼球,以情境教學(xué)見長的信息技術(shù)(多媒體技術(shù))肩負(fù)起引導(dǎo)小學(xué)生快樂認(rèn)知、科學(xué)發(fā)展的責(zé)任。因此,研究信息技術(shù)在小學(xué)英語寫作訓(xùn)練中的應(yīng)用價(jià)值具有非常積極的現(xiàn)實(shí)意義。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程改革的深化,課堂教學(xué)模式改革的呼聲越來越高,如何創(chuàng)設(shè)高效化、人性化、科學(xué)化的英語寫作訓(xùn)練課堂成為擺在教師面前的重要課題,信息技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生成為課堂教學(xué)改革的重要突破口。然而,信息技術(shù)是科技應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要抓手,很多中老年教師沒有學(xué)習(xí)過信息技術(shù)的相關(guān)知識,難以操控計(jì)算機(jī)為小學(xué)生更好地服務(wù),需要一個(gè)長期的學(xué)習(xí)與發(fā)展的成長過程,才能掌握信息技術(shù)在英語寫作訓(xùn)練中的使用技巧。所以,本論文以信息技術(shù)在小學(xué)英語寫作訓(xùn)練中應(yīng)用的研究背景和研究意義為切入點(diǎn)展開論述,接著簡單闡述本課題的研究方法、研究內(nèi)容以及研究綜述,其中研究綜述敘述的較為詳細(xì)。然后從問卷調(diào)查以及訪談?wù){(diào)查兩個(gè)角度簡要闡釋信息技術(shù)在小學(xué)英語寫作訓(xùn)練中的價(jià)值調(diào)查,最后詳細(xì)論證信息技術(shù)在小學(xué)英語寫作訓(xùn)練中的價(jià)值分析和信息技術(shù)在小學(xué)英語寫作訓(xùn)練中的價(jià)值提升策略,在論文的結(jié)尾部分簡單論述本課題的研究結(jié)論與展望。
【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù) 小學(xué)英語寫作訓(xùn)練 教學(xué)設(shè)計(jì) 價(jià)值
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G623.31;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-13
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 研究意義11
• 1.4 研究內(nèi)容及研究方法11-13
• 1.4.1 研究內(nèi)容11
• 1.4.2 研究方法11-13
• 第二章 研究依據(jù)13-17
• 2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論13
• 2.2 小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)13-14
• 2.3 信息技術(shù)在英語寫作中的優(yōu)勢14-15
• 2.3.1 信息技術(shù)營造良好的英語寫作氛圍14
• 2.3.2 信息技術(shù)為英語寫作訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)14-15
• 2.3.3 信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生英語寫作訓(xùn)練的網(wǎng)絡(luò)交流15
• 2.4 價(jià)值的界定與內(nèi)涵15-17
• 第三章 信息技術(shù)在小學(xué)英語寫作訓(xùn)練中的價(jià)值調(diào)查17-21
• 3.1 調(diào)查的目的與調(diào)查對象選擇17
• 3.2 調(diào)查工具設(shè)計(jì)17-18
• 3.2.1 訪談?lì)}綱設(shè)計(jì)17-18
• 3.2.2 問卷設(shè)計(jì)18
• 3.3 調(diào)查的實(shí)施18-21
• 3.3.1 訪談實(shí)施的過程18-19
• 3.3.2 問卷調(diào)查過程19-21
• 第四章 小學(xué)英語訓(xùn)練的基本要求21-24
• 4.1 英語寫作要素21
• 4.2 英語寫作訓(xùn)練的要求21-24
• 4.2.1 英語語法方面的要求21-22
• 4.2.2 自覺養(yǎng)成經(jīng)常練筆的習(xí)慣22
• 4.2.3 學(xué)生要要進(jìn)行高效閱讀22
• 4.2.4 學(xué)生要對課外閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣22
• 4.2.5 學(xué)生要善于進(jìn)行交流學(xué)習(xí)22-24
• 第五章 信息技術(shù)在小學(xué)英語寫作訓(xùn)練中的價(jià)值分析24-29
• 5.1 信息技術(shù)有助于強(qiáng)化學(xué)生參與英語寫作訓(xùn)練動機(jī)24-25
• 5.1.1 信息技術(shù)能夠激發(fā)小學(xué)生進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練的學(xué)習(xí)興趣24-25
• 5.1.2 信息技術(shù)能夠激發(fā)小學(xué)生進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練的學(xué)習(xí)需求25
• 5.1.3 信息技術(shù)能夠強(qiáng)化小學(xué)生在英語寫作訓(xùn)練中的情感體驗(yàn)25
• 5.2 信息技術(shù)有助于提升英語寫作訓(xùn)練教學(xué)效率25-26
• 5.2.1 信息技術(shù)能夠?yàn)樾W(xué)生英語寫作訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)出絕佳的教學(xué)情境25-26
• 5.2.2 信息技術(shù)能夠改進(jìn)小學(xué)生進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練的認(rèn)知過程26
• 5.2.3 信息技術(shù)能夠提高小學(xué)生英語寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)效率26
• 5.3 信息技術(shù)有助于豐富英語寫作訓(xùn)練教學(xué)的資源26-28
• 5.3.1 信息技術(shù)能夠創(chuàng)設(shè)出內(nèi)容豐富形式多樣的假定性學(xué)習(xí)資源27
• 5.3.2 信息技術(shù)為教師科學(xué)開展英語寫作訓(xùn)練提供了優(yōu)質(zhì)的備課資源27
• 5.3.3 信息技術(shù)能夠提高英語寫作訓(xùn)練課堂教學(xué)的信息含量27-28
• 5.4 信息技術(shù)的價(jià)值認(rèn)同會受到學(xué)歷與教齡的影響28-29
• 第六章 教學(xué)案例及分析29-36
• 6.1 理想教學(xué)過程的構(gòu)建29-31
• 6.2 教學(xué)案例設(shè)計(jì)31-32
• 6.3 教學(xué)案例設(shè)計(jì)分析32-36
• 6.3.1 教師利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)出良好的英語寫作氛圍32-33
• 6.3.2 教師利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的知識含量33-34
• 6.3.3 教師利用信息技術(shù)進(jìn)行賞識教育34-35
• 6.3.4 教師利用信息技術(shù)進(jìn)行情境教學(xué)35-36
• 第七章 結(jié)論與展望36-39
• 7.1 研究結(jié)論36-37
• 7.2 研究展望37-39
• 7.2.1 信息技術(shù)將成為小學(xué)生高效英語學(xué)習(xí)的助推器37
• 7.2.2 信息技術(shù)將改變小學(xué)生習(xí)作交流方式37
• 7.2.3 信息技術(shù)將徹底改變教師的教學(xué)理念37-38
• 7.2.4 信息技術(shù)將成為評價(jià)教師教學(xué)技能高低的重要指標(biāo)38-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 附錄41-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 鄭改芝;;大學(xué)英語多媒體教學(xué)的弊端及對策[J];河南教育(中旬);2011年04期

2 萬青;淺談多媒體在英語教學(xué)中的運(yùn)用[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2005年07期

3 楊春慧;試論多媒體計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)的特點(diǎn)[J];外語電化教學(xué);2000年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張春艷;信息技術(shù)與高中英語教學(xué)整合的探索[D];云南師范大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)在小學(xué)英語寫作訓(xùn)練中的價(jià)值研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：335568