本文關(guān)鍵詞：微視頻在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微博、微信所代表的新型媒體發(fā)展迅速,在給人們的生活帶來極大的影響同時(shí)也給教育領(lǐng)域帶來了挑戰(zhàn)和變革。微視頻在教學(xué)中的的應(yīng)用,已經(jīng)成為教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)和前沿。筆者希望能借助微視頻來解決生物學(xué)教學(xué)中存在的問題,如課堂枯燥乏味、課時(shí)較少、實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法實(shí)施等。如何運(yùn)用微視頻激發(fā)學(xué)生的興趣,以降低認(rèn)知負(fù)荷,如何提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)揮微視頻的教學(xué)優(yōu)勢是重點(diǎn)關(guān)注的問題。本論文研究的主要問題為:什么樣的微視頻能夠有效促進(jìn)高中生物學(xué)課堂教學(xué);如何利用生物學(xué)微視頻才能做到科學(xué)、合理、有效;微視頻可以解決生物學(xué)教學(xué)中存在的哪些問題;在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用微視頻會(huì)達(dá)到什么樣的效果。筆者從高中生物學(xué)的教學(xué)實(shí)際出發(fā),以《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》一書為例,在分析生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上,探討微視頻應(yīng)用于高中生物學(xué)課堂的可能性、應(yīng)用模式及應(yīng)用效果。教學(xué)實(shí)踐的對象為聊城市第三中學(xué)高二(20)班全體學(xué)生,設(shè)計(jì)了學(xué)生調(diào)查問卷來收集信息,并且分別對學(xué)生、教師進(jìn)行了訪談,以獲取最真實(shí)有效的研究資料。研究表明,微視頻在生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用,確實(shí)激發(fā)了學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情,其教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),有效提高了課堂教學(xué)的效率。但微視頻教學(xué)必須建立在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,微視頻的制作需要一定的軟件應(yīng)用能力,在課堂中使用需要多媒體設(shè)備,而且并不是所有的生物學(xué)知識(shí)都適合用微視頻來呈現(xiàn),因此在實(shí)際應(yīng)用中存在一些局限。微視頻制作必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),注重微視頻教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的結(jié)合,使兩者能夠互為補(bǔ)充。在實(shí)際應(yīng)用過程中,教師要控制好一節(jié)課內(nèi)使用微視頻的數(shù)量、呈現(xiàn)方式及播放時(shí)間。教師還要注意設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}來引導(dǎo)學(xué)生觀看微視頻,以保證發(fā)揮微視頻的最佳教學(xué)效果。制作微視頻需要大量的時(shí)間和精力,由個(gè)人單獨(dú)實(shí)施存在一定的難度,最好以學(xué)科為單位由多位教師合作進(jìn)行,資源共享以提高工作效率。
【關(guān)鍵詞】：微視頻 高中生物學(xué) 課堂教學(xué) 應(yīng)用模式
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.91;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 緒論7-12
• 第一節(jié) 研究背景7-9
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-10
• 第三節(jié) 研究目的10-11
• 第四節(jié) 研究方法11-12
• 第二章 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)12-14
• 第一節(jié) 相關(guān)概念界定12
• 第二節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)12-14
• 第三章 教學(xué)微視頻的設(shè)計(jì)14-17
• 第一節(jié) 微視頻設(shè)計(jì)原則14
• 第二節(jié) 微視頻制作方法14-15
• 第三節(jié) 微視頻設(shè)計(jì)流程15-16
• 第四節(jié) 微視頻應(yīng)用模式16-17
• 第四章 微視頻在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用17-37
• 第一節(jié) 前端分析17-20
• 第二節(jié) 教學(xué)過程詳錄20-29
• 第三節(jié) 教學(xué)結(jié)果分析29-37
• 第五章 總結(jié)與展望37-39
• 第一節(jié) 研究總結(jié)37
• 第二節(jié) 微視頻課堂應(yīng)用的局限37-38
• 第三節(jié) 推廣及展望38-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 附錄41-45
• 致謝45-46
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文46-47
• 附件47

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：微視頻在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：333250