發(fā)布時間：2017-04-27 02:06

  本文關(guān)鍵詞：以《家有兒女》為例談多媒體資源在對韓漢語教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國經(jīng)濟的日益發(fā)展和中韓交流的頻繁,想要學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)也日益增加。但是適合學(xué)習(xí)者的教育教材,卻不是很豐富甚至有些缺乏。隨著信息技術(shù)的發(fā)達,在教育方面也帶來很大的變化。學(xué)校教學(xué)設(shè)備的普及、筆記本電腦的迅速普及、以及多媒體教學(xué)的開發(fā)普及,這樣的信息技術(shù)帶來的教學(xué)環(huán)境在漢語教學(xué)方面開辟出新的教學(xué)方式。還有在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中教師的角色是很重要的,但在現(xiàn)今的信息化時代中,能夠利用多媒體迅速并準(zhǔn)確地傳達知識,形成良好的教學(xué)。這樣的課程也在外語教學(xué)上帶來很大的變化,也能夠給學(xué)習(xí)者提供多樣的教材。教材是能夠引發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機的最重要的部分之一。對于學(xué)習(xí)者來說,動機在學(xué)習(xí)上起很大的作用。所以,利用多媒體來提供能夠引發(fā)學(xué)習(xí)者動機的有趣的教材�！都矣袃号纺芘囵B(yǎng)聽、說、寫能力的同時還具備文化教育價值,又因每一集都有特定的主題,所以更加容易地應(yīng)用到教學(xué)材料,擬定明確的教學(xué)目標(biāo)。本研究共分為四章進行研究。第一章,提出了研究目的及意義,說明研究內(nèi)容方法,調(diào)查相關(guān)文獻進行敘述。第二章,描述了多媒體應(yīng)用的理論依據(jù),并在應(yīng)用可行性方面調(diào)查了韓國的多媒體應(yīng)用現(xiàn)狀及局限性。第三章,提出了選擇適用教學(xué)作品中的語言標(biāo)準(zhǔn),尋找難易適中的跨文化內(nèi)容,并利用多媒體題材的多樣性。第四章,描述了《家有兒女》應(yīng)用到漢語教學(xué),并仔細(xì)分析了《家有兒女》的文化內(nèi)容和語言難易是否適合。還說明了作品的選擇理由,介紹出現(xiàn)人物和時代背景,又通過情景喜劇臺詞分析了其教育價值。希望以后也能繼續(xù)研究利用多媒體的漢語教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)者能接受更多良好的教育。這是因為利用多媒體教學(xué)的話,能激發(fā)他們的興趣更加投入到教學(xué)當(dāng)中,又通過豐富的教學(xué)資料獲得更多知識。
【關(guān)鍵詞】：多媒體 對外漢語 課堂教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195;G434
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-13
• 一、研究目的與意義9-10
• 二、研究內(nèi)容與方法10-11
• 三、研究現(xiàn)狀綜述11-13
• (一) 中國相關(guān)的研究現(xiàn)狀11
• (二) 韓國相關(guān)的研究現(xiàn)狀11-13
• 第二章 多媒體資源作為對韓漢語教學(xué)的可行性與局限性13-19
• 一、多媒體教學(xué)的發(fā)展過程13
• 二、多媒體教學(xué)的理論依據(jù)13-15
• 三、多媒體教學(xué)應(yīng)用的可行性15-17
• 四、多媒體教學(xué)應(yīng)用的局限性17-19
• 第三章 多媒體資源作為對韓漢語教學(xué)的選定標(biāo)準(zhǔn)19-22
• 一、選擇適用教學(xué)作品中的語言標(biāo)準(zhǔn)19
• 二、選擇難易適中的跨文化內(nèi)容19-20
• 三、多媒體教學(xué)題材的多樣性20-22
• 第四章 《家有兒女》在對韓漢語教學(xué)中的應(yīng)用22-33
• 一、《家有兒女》中的文化內(nèi)容和語言難易適用性22
• 二、《家有兒女》在對韓漢語教學(xué)中的理論依據(jù)22-23
• 三、《家有兒女》在對韓漢語教學(xué)中實際應(yīng)用的可行性23-33
• (一) 《家有兒女》選擇理由23-25
• (二) 《家有兒女》內(nèi)容介紹25
• (三) 《家有兒女》劇情簡介25
• (四) 《家有兒女》人物介紹25-26
• (五) 《家有兒女》教學(xué)適用性的分析26-33
• 結(jié)論33-34
• 參考文獻34-37
• 致謝37

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