本文關鍵詞：學校社會工作介入高校大學生心理問題的可行性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當前,我國正處于經濟飛速發(fā)展和社會變革加劇的關鍵時期,社會競爭的激烈化導致我國的高校環(huán)境也深受影響,呈現(xiàn)出復雜多變的特點。高校大學生需要承受來自各方面的壓力,不僅包括在學校環(huán)境下的如新生適應、人際關系、情緒調節(jié)等,也包括畢業(yè)以后步入社會需要面對嚴峻的就業(yè)壓力和激烈的社會競爭。高校大學生如果無法正確處理周遭的各種壓力則可能產生嚴重的心理問題。大學生作為國家的未來,其心理健康的水平對國家的發(fā)展至關重要,也引起了社會各界的廣泛關注,高等教育不僅要培養(yǎng)具備專業(yè)素質的學生還應該塑造他們健全人格,成為對社會有益的人。但是,在高校大學生人數(shù)不斷攀升,心理問題的愈發(fā)復雜化和多樣化大背景下,現(xiàn)有的高校學生工作模式以及大學生心理健康咨詢在發(fā)揮效用的同時也存在一些工作上的局限。因此,亟需一種新的工作方法的引入,即學校社會工作,來補充現(xiàn)有的解決高校大學生心理問題的辦法,從而更加有效的促進大學生的心理健康成長。近年來,我國社會工作專業(yè)的發(fā)展取得一些進步,但是由于國內的社會工作專業(yè)起步較晚,學科發(fā)展還不夠成熟,本土化還不充分等原因,學校社會工作介入到我國內地高校中還需要一段時日,但作為解決學生問題的專業(yè)方法,其自身優(yōu)勢是不容忽視的,將學校社會工作的理念和方法以各種途徑和方式融入到現(xiàn)有的解決大學生心理問題的工作中是非常有必要的。本研究所討論的困擾大學生的心理問題是基于筆者在南京大學心理咨詢中心實習期間對學生問題的歸納,以及對心理咨詢中心5位咨詢師的訪談總結出的。并且從學校機構和大學生自身兩個角度探討了大學生在面對各種心理問題時采取的解決辦法,從學校機構方面來說,主要包括以思想政治教育為主的高校學生工作和高校心理咨詢中心的心理咨詢工作。從大學生自身來說,主要是嘗試自我解困或者尋求朋友、親人的幫助。接著,分別對高校學生工作和高校心理咨詢工作兩種干預方法在解決學生心理問題的過程中發(fā)揮的作用和工作中出現(xiàn)的局限進行了探討,由此引入學校社會工作的概念,并對學校社會工作在現(xiàn)有的高校體制下介入大學生心理問題的可行性進行了闡述,在具體的介入方法上采用社會工作三大工作方法,以及個案管理和外展工作。通過將學校社會工作與高校學生工作和心理咨詢工作進行比較,發(fā)現(xiàn)幾種工作方式的異同點,最后提出在實際工作中有必要將學校社會工作的工作理念注入高校學生工作的工作實踐中,同時多角度、多層面的與高校心理咨詢工作展開合作,共同建立維護促進高校大學生心理健康成長的支持網(wǎng)絡來。
【關鍵詞】：學校社會工作 大學生心理問題 心理咨詢 介入方法
【學位授予單位】：南京大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G448;C916
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-14
• 第一節(jié) 研究背景10-11
• 第二節(jié) 研究意義11-12
• 第三節(jié) 研究思路和方法12-14
• 一、研究思路12-13
• 二、研究方法13-14
• 第二章 文獻回顧14-22
• 第一節(jié) 相關概念界定14-16
• 一、心理健康14-15
• 二、大學生心理健康15
• 三、學校社會工作15-16
• 第二節(jié) 國內高校大學生心理健康狀況研究現(xiàn)狀16-17
• 第三節(jié) 國外學校社會工作研究概況17-18
• 第四節(jié) 國內學校社會工作研究概況18-19
• 第五節(jié) 學校社會工作介入高校學生心理問題的相關研究19-20
• 第六節(jié) 理論依據(jù)20-22
• 一、社會生態(tài)系統(tǒng)理論20-21
• 二、優(yōu)勢視角21-22
• 第三章 大學生常見的心理健康問題及其成因分析22-31
• 第一節(jié) 大學生常見心理問題22-27
• 一、人際交往問題22-24
• 二、戀愛與性心理問題24-25
• 三、個人發(fā)展問題25-26
• 四、不良情緒和心理疾患26-27
• 第二節(jié) 大學生心理健康問題的成因分析27-31
• 一、自我認知方面27
• 二、家庭方面27-28
• 三、學校環(huán)境方面28-29
• 四、社會環(huán)境方面29-31
• 第四章 目前高校介入大學生心理健康問題方法的現(xiàn)狀和局限31-41
• 第一節(jié) 高校學生工作的現(xiàn)狀和局限31-35
• 一、高校學生工作的現(xiàn)狀31-32
• 二、高校學生工作的局限32-35
• 第二節(jié) 高校心理咨詢的優(yōu)勢與局限35-41
• 一、高校心理咨詢工作的優(yōu)勢36-38
• 二、高校心理咨詢工作的局限38-41
• 第五章 學校社會工作介入高校大學生心理健康問題的可行性分析41-45
• 第一節(jié) 從學校社會工作的工作內容來看41-42
• 第二節(jié) 從學校社會工作的理論、價值觀來看42-43
• 第三節(jié) 從學校社會工作的介入方法來看43-44
• 第四節(jié) 從社會工作專業(yè)教育的發(fā)展來看44-45
• 第六章 學校社會工作介入高校學生心理問題的方法45-58
• 第一節(jié) 學校個案工作介入46-48
• 第二節(jié) 學校小組工作介入48-50
• 第三節(jié) 社區(qū)式學校社會工作介入50-52
• 第四節(jié) 學校個案管理52-54
• 第五節(jié) 學校外展社會工作54-55
• 第六節(jié) 建立和完善大學生心理健康支持網(wǎng)絡55-58
• 第七章 結論與反思58-60
• 參考文獻60-64
• 附錄一 訪談提綱64-65
• 附錄二 訪談資料統(tǒng)計表65-66
• 致謝66-67

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 卞文忠;程艷敏;;淺論高校的學校社會工作[J];黑龍江科技信息;2004年11期

2 劉麗晶;陳英;;高校開展學校社會工作的分析與思考[J];廣西青年干部學院學報;2006年03期

3 魏爽;;高校學校社會工作介入空間略論[J];中國青年研究;2007年05期

4 劉洪;;介入教育的新角色——學校社會工作[J];科技創(chuàng)新導報;2008年15期

5 李紹偉;;學校社會工作本土化模式分析[J];消費導刊;2008年16期

6 林文億;;美國學校社會工作發(fā)展及其對我國的啟示[J];青年探索;2009年01期

7 章楊;;淺析推行學校社會工作對高職素質教育的意義[J];遼寧經濟管理干部學院(遼寧經濟職業(yè)技術學院學報);2010年04期

8 原偉霞;;實踐視角下學校社會工作的發(fā)展路徑——以浙江樹人大學為例[J];浙江樹人大學學報(人文社會科學版);2010年05期

9 張金俊;;高校學校社會工作人才的培養(yǎng)要求[J];社會工作(下半月);2010年12期

10 梁曉青;趙欽清;鄒巍;;民辦高校中學校社會工作的介入模式探討[J];社會工作(學術版);2011年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 孫啟泮;;中學學校社會工作介入初探[A];創(chuàng)新驅動與轉型發(fā)展——青島市第十一屆學術年會論文集[C];2013年

2 何蔚祺;張大均;;大中學生心理健康學校社會工作資源系統(tǒng)的構建[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

3 歐陽天凌;安和平;;Fuzzy在大學生心理健康學校社會工作評估中的應用[A];“新一輪西部大開發(fā)與貴州社會發(fā)展”學術研討會暨貴州省社會學學會2010年學術年會論文集[C];2010年

4 張丹青;;學校社會工作在高校教師思想政治教育中的輔助作用[A];云南師范大學思想政治理論課教育教學研究與理論探索[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆廣芬;美國學校社會工作的目標及體系[N];中國社會報;2013年

2 本報記者 孫彥川;學校社會工作該如何破局[N];中國社會報;2014年

3 復旦大學社會工作學系 朱晨海;學校社會工作在災區(qū)重建中的角色與作用[N];中國社會報;2008年

4 周晴 杭州科技職業(yè)技術學院;學校社會工作介入退役士兵教育培訓的重點[N];中國社會報;2014年

5 童小軍;美國的學校社會工作[N];中國社會報;2007年

6 本報記者 王s，

本文編號：326599