本研究采用中學(xué)生羞怯量表、學(xué)業(yè)求助量表及學(xué)業(yè)適應(yīng)量表對(duì)青島兩所普通中學(xué)625名高中生進(jìn)行調(diào)查,分析高中生羞怯、學(xué)業(yè)求助與學(xué)業(yè)適應(yīng)之間的關(guān)系,并探討學(xué)業(yè)求助是否在高中生羞怯與學(xué)業(yè)適應(yīng)之間起中介作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）羞怯可以顯著預(yù)測(cè)高中生的學(xué)業(yè)適應(yīng);（2）學(xué)業(yè)求助態(tài)度在羞怯與學(xué)業(yè)適應(yīng)間起部分中介作用;（3）羞怯部分通過(guò)學(xué)業(yè)求助態(tài)度經(jīng)學(xué)業(yè)求助行為的多重中介作用影響學(xué)業(yè)適應(yīng)。 

【文章來(lái)源】：心理發(fā)展與教育. 2018,34(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

羞怯影響學(xué)業(yè)適應(yīng)的假設(shè)模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[2]初二學(xué)生成就目標(biāo)、自我效能及文化因素與學(xué)業(yè)求助的關(guān)系研究[D]. 唐芳貴.廣西師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3257809