發(fā)布時(shí)間：2021-06-29 21:57

　　智能經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來(lái),使得現(xiàn)代教育模式和手段也在不斷進(jìn)步與延伸。在高職英語(yǔ)教育領(lǐng)域,混合式教育模式出現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,它凸顯了教育過(guò)程的不斷創(chuàng)新和優(yōu)化,在基于現(xiàn)代學(xué)生實(shí)際需求的基礎(chǔ)上,對(duì)英語(yǔ)知識(shí)體系進(jìn)行一定的改革,充分體現(xiàn)了當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的教學(xué)特點(diǎn)和特色,注重學(xué)生的課堂參與度以及教師和學(xué)生雙向互動(dòng)。主要對(duì)混合式英語(yǔ)教學(xué)的含義,大數(shù)據(jù)下高職院校教學(xué)模式改革創(chuàng)新的必要性以及大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高職英語(yǔ)混合式教學(xué)創(chuàng)新的原則和在高職英語(yǔ)混合式教學(xué)創(chuàng)新中實(shí)施的具體策略四大方面進(jìn)行闡述。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代職業(yè)教育. 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、混合式英語(yǔ)教育模式的含義
二、大數(shù)據(jù)下高職院校教育模式改革創(chuàng)新的必要性
三、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高職英語(yǔ)混合式教學(xué)創(chuàng)新的原則
    （一）數(shù)據(jù)化原則
    （二）參與性原則
    （三）生活化原則
四、高職英語(yǔ)混合式英語(yǔ)創(chuàng)新中實(shí)施的具體策略
    （一）基于大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)展英語(yǔ)專項(xiàng)學(xué)習(xí)
    （二）充分發(fā)揮現(xiàn)代大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用
    （三）基于微課堂的形式開(kāi)展高職英語(yǔ)混合式教學(xué)
    （四）利用大數(shù)據(jù)打造互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)
    （五）注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時(shí)代高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究[J]. 吳麗娜.  現(xiàn)代交際. 2018(24)
[2]混合式教學(xué)模式(超星學(xué)習(xí)通平臺(tái))在高職院校英語(yǔ)學(xué)測(cè)水平測(cè)試教學(xué)中的探索與研究[J]. 武騰.  湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(24)
[3]“微課”內(nèi)容選擇對(duì)高職院校職業(yè)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的影響——以南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例的混合式教學(xué)模式探究[J]. 李萍.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2018(12)



本文編號(hào)：3257236