改革傳統(tǒng)的實踐實訓(xùn)手段,優(yōu)化實踐實訓(xùn)環(huán)境及方法,是提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切要求。虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為一種輔助教學(xué)手段,它改變了單一外部刺激的教學(xué)模式,有利于知識的獲取。虛擬現(xiàn)實技術(shù)通過虛實融合營造智慧教學(xué)環(huán)境,使學(xué)習(xí)者獲得真實的情境體驗,能有效地促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展,使人們的認(rèn)識觀念、教育觀念發(fā)生根本性的變化,虛擬技術(shù)成為高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要手段。本文闡述了虛擬技術(shù)的特點,討論了虛擬技術(shù)在理論教學(xué)和實驗教學(xué)過程中的應(yīng)用優(yōu)勢,對虛擬技術(shù)在近機(jī)械類專業(yè)教學(xué)、實踐中的應(yīng)用展開探討,旨在為促進(jìn)近機(jī)械類專業(yè)教學(xué)有序開展研究適用提供思路。 

【文章來源】：科技資訊. 2018,16(36)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特點及主要類型
2 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用
    2.1 虛擬技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢
    2.2 虛擬技術(shù)在實踐教學(xué)中的應(yīng)用
        (1) 輔助教學(xué)。
        (2) 虛擬設(shè)計。
        (3) 虛擬裝配。
        (4) 虛擬實驗。
        (5) 虛擬實驗室。
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]3D技術(shù)教育應(yīng)用創(chuàng)新透視[J]. 王娟,吳永和,段曄,季雋.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2015(01)
[2]技術(shù)支持的基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)——美國中小學(xué)創(chuàng)客教育的內(nèi)涵、特征與實施路徑[J]. 鄭燕林,李盧一.  開放教育研究. 2014(06)
[3]虛擬現(xiàn)實技術(shù)在機(jī)械課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 周建釗,王斌,胡成賀,劉波.  機(jī)械管理開發(fā). 2011(03)
[4]本科機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 卜云峰,侯志偉.  教育探索. 2008(03)
[5]虛擬制造技術(shù)及其應(yīng)用綜述[J]. 劉美珍,劉劍雄,劉偉達(dá).  機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新. 2006(01)
[6]虛擬現(xiàn)實技術(shù)在我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的應(yīng)用[J]. 顧祝軍,曾志遠(yuǎn).  農(nóng)機(jī)化研究. 2005(01)
[7]應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)建立遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)[J]. 陳慶章,胡同森,胡東.  系統(tǒng)仿真學(xué)報. 2001(S2)
[8]虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其實現(xiàn)研究[J]. 王汝傳,陳丹偉,顧翔.  計算機(jī)工程. 2000(12)
[9]虛擬環(huán)境下的設(shè)計質(zhì)量保證技術(shù)[J]. 姬舒平,李小俚,馬玉林.  航空工藝技術(shù). 1999(01)



本文編號：3229745