實施標準化戰(zhàn)略已經(jīng)成為世界各國的共同趨勢,我國標準化戰(zhàn)略為教育標準化指出了改革方向,提出了更高要求。當前,我國教育標準化系統(tǒng)中存在著標準制定"無序化"、標準體系"自然化"、標準落實"隨意化"以及標準監(jiān)督"缺失化"等現(xiàn)象,這反映了教育標準系統(tǒng)機制"不順"、運行"不暢"、效率"不高"等深層次問題。新形勢下的教育標準化改革需在國家標準化戰(zhàn)略中找準定位,在夯實基礎(chǔ)、建立體系以及創(chuàng)新機制等領(lǐng)域?qū)嵤┲攸c突破。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2018,38(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、教育標準化改革面臨新形勢
    (一) 國際趨勢:世界各國競相推進標準化戰(zhàn)略
    (二) 標準化戰(zhàn)略:為教育標準化改革指明了方向
    (三) 國家政策:對教育標準化改革提出了明確要求
二、教育標準化改革的基本問題分析
    (一) 教育標準制定顯“無序化”之勢
    (二) 教育標準內(nèi)容體系呈“自然化”之態(tài)
    (三) 教育標準落實有“隨意化”之嫌
    (四) 教育標準監(jiān)督現(xiàn)“空缺化”之狀
三、深化教育標準化改革的建議
    (一) 進一步明確教育標準的戰(zhàn)略定位
    (二) 進一步完善教育標準化的制度體系
    (三) 進一步創(chuàng)新教育標準管理機制
    (四) 進一步謀劃教育標準改革頂層設(shè)計
    (五) 進一步實施重點突破


【參考文獻】：
期刊論文
[1]德國標準化及其對我國標準化改革的啟示[J]. 宋明順,王玉玨.  中國標準化. 2016(02)
[2]關(guān)于構(gòu)建教育質(zhì)量國家標準的政策分析與建議[J]. 楊潤勇.  教育理論與實踐. 2011(10)
[3]標準化戰(zhàn)略的發(fā)展趨勢[J]. 祝愛民,郭濤,于麗娟,夏冬.  科技管理研究. 2006(02)



本文編號：3228422