文章在解讀教學(xué)監(jiān)控能力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,對教學(xué)監(jiān)控能力與教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行了論述,然后從自我監(jiān)控意識培養(yǎng)、計劃組織能力培養(yǎng)、自我反思反饋能力培養(yǎng)和監(jiān)控能力實踐訓(xùn)練角度對教師教學(xué)監(jiān)控能力培養(yǎng)途徑展開了探討。 

【文章來源】：河北工程大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018,35(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)監(jiān)控能力的內(nèi)涵
二、具備教學(xué)監(jiān)控能力為教師專業(yè)化發(fā)展的必然要求
    (一) 對教師教學(xué)活動開展的要求
    (二) 對教師專業(yè)素質(zhì)能力的要求
三、教師專業(yè)化發(fā)展中教學(xué)監(jiān)控能力的培養(yǎng)
    (一) 教師自我監(jiān)控意識培養(yǎng)
    (二) 教師教學(xué)計劃組織能力培養(yǎng)
    (三) 教師自我反思反饋能力培養(yǎng)
    (四) 教師監(jiān)控能力的實踐訓(xùn)練
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]轉(zhuǎn)型時期新建本科院校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究[J]. 莊文彬.  教育教學(xué)論壇. 2017(50)
[2]如何有效地運行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價系統(tǒng)[J]. 劉海霞.  教育教學(xué)論壇. 2017(47)
[3]規(guī)范“兩段式”教學(xué)管理完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的探索與實踐[J]. 萬生芳,宋敏,趙粉琴,曾昭洋,戴恩來.  西部中醫(yī)藥. 2017(11)
[4]準(zhǔn)教師教學(xué)監(jiān)控能力存在的問題及培養(yǎng)對策[J]. 張愛紅.  嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報. 2014(03)
[5]實踐教學(xué)質(zhì)量管理與構(gòu)建監(jiān)控體系的探索[J]. 高永格.  河北工程大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(03)



本文編號：3228111