發(fā)布時(shí)間：2021-06-11 21:26

　　積極的教師情感是教育工作者應(yīng)具備的職業(yè)情感,主要體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛(ài)、學(xué)生帶給自己的快樂(lè)以及自身職業(yè)的幸福感。對(duì)學(xué)生而言,積極的教師情感是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑,是豐盈學(xué)生生命成長(zhǎng)的沃土;對(duì)教師而言,積極的教師情感是塑造教師人格魅力的自驅(qū)力,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。培育積極的教師情感,首先需要涵養(yǎng)教師自身:喚醒教師情感意識(shí),從理智認(rèn)知走向自我認(rèn)知;激發(fā)教師情感意愿,從客觀體認(rèn)走向主觀期待。其次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情感空間:構(gòu)筑豐盈的校園情感空間,從功利漠視走向人文關(guān)懷;營(yíng)造尊師的社會(huì)情感空間,從工具性需求走向價(jià)值性回應(yīng)。 

【文章來(lái)源】：教學(xué)與管理. 2018,(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、積極教師情感的教育價(jià)值
    1. 積極的教師情感是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑
    2. 積極的教師情感是豐盈學(xué)生生命成長(zhǎng)的沃土
    3. 積極的教師情感是塑造教師人格魅力的自驅(qū)力
    4. 積極的教師情感是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力
二、積極教師情感的培育策略
    1. 喚醒教師情感意識(shí), 從理智認(rèn)知走向自我認(rèn)知
    2. 激發(fā)教師情感意愿, 從客觀體認(rèn)走向主觀期待
    3. 構(gòu)筑豐盈的校園情感空間, 從功利漠視走向人文關(guān)懷
    4. 營(yíng)造尊師的社會(huì)情感空間, 從工具性需求走向價(jià)值性回應(yīng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師專業(yè)發(fā)展研究述評(píng)[J]. 朱旭東,周鈞.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2007(01)



本文編號(hào)：3225313