具有中國(guó)特色的高校產(chǎn)業(yè)在進(jìn)入新世紀(jì)前后獲得了高速發(fā)展，一批名校的高校產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)高新科技產(chǎn)業(yè)的支柱；但與此同時(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，高校因?yàn)榻巧ㄎ徊粶?zhǔn)，而導(dǎo)致的高校產(chǎn)業(yè)管理體制不順、產(chǎn)權(quán)不明晰等弊病也逐漸暴露出來(lái)。如何深化發(fā)展我國(guó)高校產(chǎn)業(yè)，使我國(guó)高校產(chǎn)業(yè)更好地發(fā)揮為社會(huì)服務(wù)的第三功能，在發(fā)展我國(guó)高新科技產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮更大的作用，已成為擺在我們面前的一個(gè)十分突出的問(wèn)題。本文詳述了我國(guó)高校產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程，提出了現(xiàn)實(shí)急需解決的種種問(wèn)題；在認(rèn)真研究國(guó)外高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，并在進(jìn)行國(guó)內(nèi)外高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展的比較研究的基礎(chǔ)上，力求為我國(guó)高校產(chǎn)業(yè)深化發(fā)展尋求最有力的發(fā)展模式和探索最有效的發(fā)展途徑。本文著力于從以下方面進(jìn)行了探索性研究：一是從詳述我國(guó)高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程，評(píng)析高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r著手，深入分析了我國(guó)高校應(yīng)具備“教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)”三大功能和興辦高校產(chǎn)業(yè)的必然性；列舉了目前已取得的巨大成績(jī)和已暴露出的一些阻礙高校產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的問(wèn)題；并指明了高校產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)；二是在研究美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程的基礎(chǔ)上，提出了可供我國(guó)高校產(chǎn)業(yè)借鑒的模式和經(jīng)驗(yàn)；三是在對(duì)國(guó)內(nèi)外高校產(chǎn)業(yè)進(jìn)行比較研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)我國(guó)現(xiàn)... 

【文章來(lái)源】：重慶大學(xué)重慶市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 緒論
    1.1 緒論
    1.2 研究方法和框架
2 高校產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵及興辦的意義
    2.1 基本概念
    2.2 高校產(chǎn)業(yè)的理論定位
        2.2.1 高校產(chǎn)業(yè)特征的理論分析
        2.2.2 高校產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)歸類
    2.3 國(guó)內(nèi)外高校產(chǎn)業(yè)理論研究現(xiàn)狀綜述
        2.3.1 國(guó)外理論研究現(xiàn)狀綜述
        2.3.2 國(guó)內(nèi)理論研究現(xiàn)狀綜述
    2.4 高校產(chǎn)業(yè)興辦的意義
3 中國(guó)高校產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀分析
    3.1 中國(guó)高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷程
    3.2 高校產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析
        3.2.1 目前概況
        3.2.2 高校產(chǎn)業(yè)的發(fā)展分析
    3.3 高校產(chǎn)業(yè)存在的主要問(wèn)題
        3.3.1 高校產(chǎn)業(yè)與高校的關(guān)系
        3.3.2 高校產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的問(wèn)題
    3.4 關(guān)于高校產(chǎn)業(yè)是否該繼續(xù)辦下去的爭(zhēng)議
4 可供借鑒的高外高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
    4.1 國(guó)外高校產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展
    4.2 國(guó)外發(fā)展高校產(chǎn)業(yè)的模式
    4.3 國(guó)外高校產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行機(jī)制
    4.4 國(guó)外高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干啟示
        4.4.1 相似之處
        4.4.2 若干啟示
5 我國(guó)高校產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的對(duì)策
    5.1 高�？萍籍a(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式
        5.1.1 "一點(diǎn)兩翼"新模式
        5.1.2 從政府政策角度看模式選擇
    5.2 進(jìn)行產(chǎn)業(yè)管理體制改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度
        5.2.1 改制工作的目標(biāo)和原則
        5.2.2 產(chǎn)權(quán)問(wèn)題
        5.2.3 企業(yè)組織和管理制度問(wèn)題
        5.2.4 改制的基本模式和股權(quán)配置問(wèn)題
        5.2.5 人事、分配制度問(wèn)題
        5.2.6 激勵(lì)和約束機(jī)制問(wèn)題
    5.3 大力發(fā)展大學(xué)科技園
        5.3.1 大學(xué)科技園的功能
        5.3.2 大學(xué)科技園的作用
        5.3.3 大學(xué)科技園典型介紹
    5.4 具體發(fā)展定位
        5.4.1 發(fā)展高科技
        5.4.2 發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟(jì)
        5.4.3 實(shí)現(xiàn)多元化投資
6 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄



本文編號(hào)：3220579