本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程網(wǎng)絡(luò)電子教材的制作與應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在多媒體技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,教學(xué)模式也在多媒體技術(shù)的影響下不斷進(jìn)步,體育教學(xué)與其他教學(xué)科目有所不同,體育教學(xué)內(nèi)容多以技能教學(xué)為主,理論教學(xué)為輔,理論聯(lián)系實(shí)際,以肢體語(yǔ)言進(jìn)行技能教學(xué)等特點(diǎn)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中容易出現(xiàn):重實(shí)踐而忽視理論教學(xué)部分,學(xué)生的主體地位不能很好的體現(xiàn);理論教學(xué)與實(shí)踐教訓(xùn)效果不統(tǒng)一等現(xiàn)象。實(shí)踐證明,網(wǎng)球技術(shù)只注重訓(xùn)練,僅靠教師的講解、示范、演示很難達(dá)到預(yù)期教學(xué)的目標(biāo)。利用傳統(tǒng)的技能教學(xué)訓(xùn)練方法,不能很好地解決網(wǎng)球教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。針對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的理論及教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn),與網(wǎng)球教學(xué)相關(guān)的電子教材和相關(guān)的研究較少,且呈現(xiàn)出內(nèi)容簡(jiǎn)單,多以文字?jǐn)⑹鰹橹?很難與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng),知識(shí)覆蓋面不全等特點(diǎn)。另一方面,現(xiàn)有的網(wǎng)球電子教材很難滿足網(wǎng)球教學(xué)的實(shí)際需求。針對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的特殊性,使得使用多媒體電子教材進(jìn)行網(wǎng)球輔助教學(xué)的顯得尤為重要。本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子教材的設(shè)計(jì)與制作方法著手,利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作和設(shè)計(jì)網(wǎng)球網(wǎng)絡(luò)電子教材。利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),使CAI輔助教學(xué)的模式在網(wǎng)球教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)得以充分體現(xiàn)。依托江西師范大學(xué)精品課程平臺(tái)下的網(wǎng)球教學(xué)模塊及網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái),設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程電子教材,研究網(wǎng)球技術(shù)網(wǎng)絡(luò)電子教材的設(shè)計(jì)與制作方法,并將制作的網(wǎng)絡(luò)電子教材在網(wǎng)球教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用,對(duì)制作的網(wǎng)球電子教材進(jìn)行教學(xué)檢驗(yàn)。研究得出以下結(jié)論:1.網(wǎng)球課程設(shè)計(jì)必須遵循網(wǎng)球教學(xué)的一般特征來(lái)進(jìn)行。使教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容更易讓學(xué)生學(xué)習(xí),使其形成良好的學(xué)習(xí)興趣,有助于學(xué)生理論知識(shí)的完善、技能的提高、技術(shù)的掌握和自學(xué)能力的提高;2.在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程網(wǎng)絡(luò)電子教材的設(shè)置過(guò)程中,必須遵循網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)技能的特征、體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的相關(guān)原理,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)理念以及現(xiàn)代教育信息技術(shù)思想做好教學(xué)設(shè)計(jì);3.單一的教學(xué)形式很難滿足現(xiàn)代網(wǎng)球教學(xué),利用Authorware課件、PPT課件、微課課件、技術(shù)動(dòng)作分析視頻四種教學(xué)形式,充分運(yùn)用四者的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),并相互調(diào)用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)而提高課件制作質(zhì)量;4.電子教材的制作是一項(xiàng)繁雜的工作。因此,教師在掌握教學(xué)規(guī)律的同時(shí),又對(duì)教師提出了更高的要求,教師應(yīng)掌握多種課件制作的軟件,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)處理課件制作中的問(wèn)題;5.利用現(xiàn)代教育技術(shù)解決網(wǎng)球教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的教學(xué)輔助,使教材具有教育性的同時(shí),在設(shè)計(jì)制作網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程網(wǎng)絡(luò)電子教材過(guò)程中也要注重教材的可操作性和趣味性,能使學(xué)生能很好的自主學(xué)習(xí)、較快的接受新知識(shí);6.本網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程網(wǎng)絡(luò)電子教材得到了專家和教師的充分肯定,并取得了顯著的教學(xué)效果,電子教材的相關(guān)課件也在課件比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),從教師、學(xué)生、社會(huì)三方面獲得了充分認(rèn)可。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)球 電子教材 制作與應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434;G845-4
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 1 選題意義與目的11-13
• 1.1 選題意義11
• 1.2 選題目的11-13
• 2 文獻(xiàn)綜述13-21
• 2.1 高校體育精品課程建設(shè)的現(xiàn)狀13-14
• 2.2 現(xiàn)代信息技術(shù)下的多媒體教學(xué)14-15
• 2.3 電子教材在高校教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用15-17
• 2.4 電子教材在體育教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用17-19
• 2.5 電子教材在網(wǎng)球教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用19-21
• 3 研究對(duì)象與方法21-23
• 3.1 研究對(duì)象21
• 3.2 研究方法21-23
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法21
• 3.2.2 信息技術(shù)法21
• 3.2.3 邏輯分析法21-22
• 3.2.4 專家評(píng)價(jià)法22
• 3.2.5 教學(xué)檢驗(yàn)法22-23
• 4 網(wǎng)絡(luò)電子教材的設(shè)計(jì)與制作23-53
• 4.1 網(wǎng)絡(luò)電子教材基本概念23
• 4.2 網(wǎng)絡(luò)電子教材的功能23-24
• 4.3 基于精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)24-25
• 4.4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下網(wǎng)球電子教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的總體原則25-26
• 4.4.1 優(yōu)質(zhì)的教材為參考25
• 4.4.2 先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)25
• 4.4.3 正確的教學(xué)方法為手段25-26
• 4.4.4 突出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子教材的特色26
• 4.4.5 合理利用各種軟件進(jìn)行電子教材的設(shè)計(jì)26
• 4.5 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下網(wǎng)球電子教材設(shè)計(jì)與制作的總體框架26-29
• 4.5.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下網(wǎng)球電子教材的內(nèi)容26
• 4.5.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下網(wǎng)球電子教材的展現(xiàn)形式26-27
• 4.5.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下網(wǎng)球電子教材的教學(xué)方式27-28
• 4.5.4 網(wǎng)球電子教材的獲取途徑28-29
• 4.6 技術(shù)動(dòng)作分析視頻的設(shè)計(jì)與制作29-37
• 4.6.1 技術(shù)動(dòng)作分析視頻的特點(diǎn)29
• 4.6.2 制作技術(shù)動(dòng)作分析視頻所需軟件29-30
• 4.6.3 動(dòng)作分析教學(xué)視頻課件的制作理念30-31
• 4.6.4 基于網(wǎng)球發(fā)球動(dòng)作分析視頻的設(shè)計(jì)與制作31-37
• 4.7 Authorware課件的設(shè)計(jì)與制作37-46
• 4.7.1 Authorware電子教學(xué)課件的特點(diǎn)37-38
• 4.7.2 Authorware教學(xué)課件制作所需軟件38
• 4.7.3 Authorware教學(xué)課件的制作理念38-39
• 4.7.4 基于網(wǎng)球裁判計(jì)分教學(xué)Authorware課件的制作39-46
• 4.8 PPT課件的設(shè)計(jì)與制作46-49
• 4.8.1 PPT電子教學(xué)課件的特點(diǎn)46
• 4.8.2 PPT教學(xué)課件制作所需軟件46
• 4.8.3 網(wǎng)球電子教材PPT課件制作理念46
• 4.8.4 基于網(wǎng)球單打底線戰(zhàn)術(shù)的PPT課件制作46-49
• 4.9 微課教學(xué)的設(shè)計(jì)與制作49-53
• 4.9.1 微課電子教學(xué)課件的特點(diǎn)49-50
• 4.9.2 網(wǎng)球微課教學(xué)視頻制作所需軟硬件50
• 4.9.3 網(wǎng)球微課教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)與制作理念50-51
• 4.9.4 基于網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)微課教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)與制作51-53
• 5 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程網(wǎng)絡(luò)電子教材的檢驗(yàn)53-56
• 5.1 網(wǎng)球電子教材的專家評(píng)判53
• 5.2 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程網(wǎng)絡(luò)電子教材的教學(xué)效果檢驗(yàn)53-55
• 5.2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)53-54
• 5.2.2 教學(xué)檢驗(yàn)步驟54
• 5.2.3 教學(xué)評(píng)價(jià)54-55
• 5.3 網(wǎng)球電子教材用于江西省國(guó)家一級(jí)網(wǎng)球裁判培訓(xùn)的效果檢驗(yàn)55
• 5.4 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程網(wǎng)絡(luò)電子教材獲得的相關(guān)認(rèn)可55-56
• 結(jié)論56-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 附錄60-62
• 致謝62-63
• 在讀期間公開(kāi)發(fā)表論文(著)及科研情況63

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 何維亞;;多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的整合[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年25期

2 唐文歡;;網(wǎng)球網(wǎng)前截?fù)艏夹g(shù)多媒體課件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2012年08期

3 程靜飛;李娟;;電子教材的發(fā)展及制作研究[J];軟件導(dǎo)刊;2013年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 祝峰;多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在高校體育教學(xué)中的推廣策略研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程網(wǎng)絡(luò)電子教材的制作與應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：320142