發(fā)布時(shí)間：2017-04-21 09:03

  本文關(guān)鍵詞：日本明治時(shí)期女子的學(xué)校教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：莎士比亞說(shuō)過:“搖搖籃的手晃動(dòng)世界�！笨梢娔赣H在教育當(dāng)中所起到的作用是巨大的。由于女子生理上的特殊性,承擔(dān)著養(yǎng)兒育女的重大責(zé)任,因此在各國(guó)女子教育的重要性都是不容忽視的。日本明治維新以后,政府開始實(shí)行文明開化,大力改革教育,實(shí)施各項(xiàng)改革措施,國(guó)家開始重視女子的學(xué)校教育。女子教育逐漸被納入到國(guó)家教育體系。明治時(shí)期女子教育的發(fā)展在一定意義上提高了整個(gè)日本國(guó)民的知識(shí)和素質(zhì),推動(dòng)了日本近代社會(huì)向前發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展女子基礎(chǔ)教育,允許女子接受中等教育,創(chuàng)辦女子師范學(xué)校,設(shè)立教會(huì)女子學(xué)校、女子專門學(xué)校等為日本女子教育提供了發(fā)展契機(jī),普及了女子教育思想,確立了女子教育制度,奠定了日本女子教育的發(fā)展模式。本文通過文獻(xiàn)法和歷史分析法搜集、鑒別和整理文獻(xiàn),獲得關(guān)于明治時(shí)期女子的學(xué)校教育的相關(guān)書籍、論文、報(bào)刊等資料后,對(duì)資料進(jìn)行整理、分類、統(tǒng)計(jì)和分析,在大量文獻(xiàn)資料中去粗取精,從抽象到概括,歸納與演繹,形成本文“日本明治時(shí)期女子的學(xué)校教育研究”的相關(guān)理論。按照歷史發(fā)展順序,闡述了日本明治時(shí)期女子的學(xué)校教育的發(fā)展過程、特征及其影響因素,介紹了日本女子的學(xué)校教育的組織形式、課程目標(biāo)和課程設(shè)置,從而論述明治時(shí)期女子的學(xué)校教育在發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和給我國(guó)女子教育方面帶來(lái)的啟示作用。論文一共分為四個(gè)部分。第一部分介紹了從封建社會(huì)時(shí)期的貴族女子教育、武家女子教育、“寺子屋”平民女子教育到日本明治維新時(shí)期女子的學(xué)校教育蓬勃發(fā)展的歷史發(fā)展過程。第二部分介紹了明治時(shí)期“良妻賢母”這一女子的學(xué)校教育目標(biāo)和“日西合并”的教育內(nèi)容,日本女子的學(xué)校教育內(nèi)容兼容并包、內(nèi)外兼修,既學(xué)習(xí)外來(lái)的西洋科學(xué)知識(shí)與技術(shù),又保留日本本土的傳統(tǒng)文化教育。第三部分介紹了明治時(shí)期女子的學(xué)校教育的特征,從而分析影響其發(fā)展和特征形成的因素有哪些。最后一部分總結(jié)日本明治時(shí)期女子的學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),希望我國(guó)能夠從對(duì)日本女子的學(xué)校教育研究中取其精華去其糟粕,加強(qiáng)教育改革和創(chuàng)新,讓中國(guó)女子的學(xué)校教育有更好的發(fā)展方向和更美好的未來(lái)。
【關(guān)鍵詞】：明治維新 文明開化 女子教育 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G531.3
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-15
• 一、問題提出8
• 二、核心概念界定8-9
• 三、文獻(xiàn)綜述9-13
• （一）國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述9-12
• （二）國(guó)外相關(guān)研究綜述12-13
• 四、研究意義及研究方法13-15
• （一）研究意義13-14
• （二）研究方法14-15
• 第一章 日本女子的學(xué)校教育的發(fā)展過程——由封建時(shí)期到明治時(shí)期15-27
• 一、明治時(shí)期女子的學(xué)校教育的歷史淵源15-18
• （一）貴族女子教育——日本女子教育的萌芽15
• （二）武家女子教育——貴族女子教育的擴(kuò)展15-17
• （三）寺子屋教育——“平民化”女子教育17-18
• 二、明治時(shí)期女子的學(xué)校教育制度化的初始階段——《學(xué)制》的頒布18-22
• （一）明治時(shí)期教育的原點(diǎn)——《學(xué)制》前女子的學(xué)校教育18-19
• （二）《學(xué)制》與明治時(shí)期教育體制初創(chuàng)下的女子的學(xué)校教育19-22
• 三、明治時(shí)期女子的學(xué)校教育蓬勃發(fā)展22-27
• （一）明治前期（1868 年-1884 年）女子的學(xué)校教育拉開帷幕.. 1622-23
• （二）明治中期（1885 年-1894 年）女子的學(xué)校教育穩(wěn)定發(fā)展.. 1723-25
• （三）明治后期（1895 年-1912 年）女子的學(xué)校教育迅猛發(fā)展.. 1925-27
• 第二章 明治時(shí)期女子的學(xué)校教育體系27-30
• 一、“良妻賢母”的教育目標(biāo)27-28
• （一）培養(yǎng)“良妻”——丈夫的好妻子27-28
• （二）培養(yǎng)“賢母”——孩子的好媽媽28
• 二、“日西合并”的教育內(nèi)容28-30
• （一）女子傳統(tǒng)文化教育28-29
• （二）西洋科學(xué)知識(shí)教育29-30
• 第三章 明治時(shí)期女子的學(xué)校教育的特征及其影響因素30-37
• 一、明治時(shí)期女子的學(xué)校教育的特征30-34
• （一）“日本獨(dú)特的女子形象”30-31
• （二）“男女有別”31-32
• （三）“官私并舉”32-33
• （四）“兼容并包”33-34
• 二、明治時(shí)期女子的學(xué)校教育的影響因素34-37
• （一）西方思潮的大量涌入34-35
• （二）日本女子的自我成長(zhǎng)要求35-36
• （三）日本社會(huì)、文化、政策等的客觀推動(dòng)36-37
• 第四章 明治時(shí)期女子的學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示37-44
• 一、明治時(shí)期女子的學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)37-40
• （一）民間辦學(xué)占有重要地位37-38
• （二）女教育家創(chuàng)辦學(xué)校適合女子特點(diǎn)38-39
• （三）法律上有法可依39
• （四）教育中的男女不平等仍存在39-40
• 二、明治時(shí)期女子的學(xué)校教育對(duì)我國(guó)的啟示40-44
• （一）女子教育的重要性不容忽視40-41
• （二）男女入學(xué)與就業(yè)的均衡41
• （三）加強(qiáng)創(chuàng)辦女子特色教育41-42
• （四）鼓勵(lì)女教育家參與創(chuàng)辦學(xué)校42-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 致謝47-48
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷48

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  本文關(guān)鍵詞：日本明治時(shí)期女子的學(xué)校教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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