本文關(guān)鍵詞：高中生心盛現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：心盛(Flourish)是一種積極的心理狀態(tài),以積極情緒、投入、良好關(guān)系、人生意義、成就為特征。為了解高中生心盛狀況,探討提升高中生心盛水平的對策。本研究修訂了Seligman編制的心盛問卷,調(diào)查了南昌市509名高中生,使用SPSS17.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn):1、修訂的高中生心盛問卷具備較好的信效度,適用于高中生心盛水平的測量。2、高中生心盛及其各維度的均分都在中等偏上水平(5分)以上,表明高中生心盛狀態(tài)較為良好。3、高中生的心盛水平在是否擔(dān)任過班干部、獨(dú)生與否、母親文化程度、家庭類型、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭教養(yǎng)方式等六個人口學(xué)變量上均存在顯著差異:一直以來擔(dān)任班干和曾經(jīng)擔(dān)任過但現(xiàn)在沒擔(dān)任的高中生得分顯著高于其他類型;獨(dú)生子女在人生價值維度的得分顯著高于非獨(dú)生子女;母親文化程度為本科和研究生及以上的高中生得分顯著高于其他文化程度;喪偶型家庭類型高中生得分顯著低于其他兩種家庭類型;家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的高中生得分顯著高于家庭經(jīng)濟(jì)貧困型;權(quán)威型教養(yǎng)方式高中生得分顯著高于其他三種教養(yǎng)類型。而在性別、年級、生源地、父親文化程度、撫養(yǎng)方式等五個人口學(xué)變量上不存在顯著差異。針對以上結(jié)果,本研究提出以下幾點(diǎn)提升高中生心盛水平的對策:1、推行積極教育;2、拓展積極教育的實(shí)施途徑;3、開展“幸福園丁”項(xiàng)目;4、營造積極的家庭環(huán)境;5、加強(qiáng)家校合作。
【關(guān)鍵詞】：高中生 心盛 積極心理學(xué) 幸福感
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G444

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本文編號：319547