情感不平等是當(dāng)前學(xué)界關(guān)注的一個熱點問題,社會學(xué)認為社會分層與情感不平等關(guān)系密切,是學(xué)生情感不平等的社會根源,其中社會經(jīng)濟地位、權(quán)力、教育和家庭均是影響情感不平等的社會因素。學(xué)生情感公平的實現(xiàn)對縮小學(xué)生之間的情感差距、促進教育的實質(zhì)公平實現(xiàn)、通過促進教育公平來推動整個社會的基礎(chǔ)性公平等方面具有重要意義,明晰判斷標(biāo)準(zhǔn)、確定測量方法、劃分責(zé)任主體和加強社會情感學(xué)習(xí)實踐是實現(xiàn)學(xué)生情感公平的重要途徑。 

【文章來源】：湖北社會科學(xué). 2018,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、情感的社會學(xué)意義
二、社會分層——學(xué)生情感不平等再生產(chǎn)的社會根源
    (一) 社會經(jīng)濟地位與情感不平等。
    (二) 權(quán)力與情感不平等。
    (三) 教育與情感不平等。
三、學(xué)生情感公平的內(nèi)涵與意義
    (一) 學(xué)生情感公平的內(nèi)涵。
    (二) 學(xué)生情感公平的意義。
        1. 學(xué)生情感公平有利于縮小學(xué)生間的情感差距。
        2. 學(xué)生情感公平有利于促進教育的實質(zhì)公平。
        3. 學(xué)生情感公平有利于通過促進教育來推動整個社會的基礎(chǔ)性公平。
四、學(xué)生情感公平的實現(xiàn)——學(xué)生情感不平等的規(guī)避
    (一) 明晰學(xué)生情感公平的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
    2. 確立學(xué)生情感公平的測量指標(biāo)。
    3. 劃分學(xué)生情感公平的責(zé)任主體。
    4. 加強學(xué)生的社會情感學(xué)習(xí)實踐。



本文編號：3194600