利用虛擬現(xiàn)實技術構建一個全新的師范生技能培訓微格教學系統(tǒng),為師范生教學技能的訓練提供一個理想的場所。該基于虛擬現(xiàn)實技術的微格訓練系統(tǒng)包括虛擬教學場景構建、虛擬角色構建、虛擬教學情景構建和教學技能評價4個模塊。給出了該訓練系統(tǒng)的功能流程和系統(tǒng)架構�；谔摂M現(xiàn)實技術的微格教學系統(tǒng)在教學實踐中取得較好的應用效果。 

【文章來源】：實驗技術與管理. 2018,35(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 微格教學的概念、特點和基本流程
2 基于虛擬現(xiàn)實技術的微格教學系統(tǒng)功能設計
3 基于虛擬現(xiàn)實技術的微格訓練系統(tǒng)的結(jié)構設計
    3.1 流程設計
    3.2 架構設計
4 基于虛擬技術的微格教學系統(tǒng)的應用案例
    4.1 虛擬環(huán)境下的微格訓練流程
    4.2 訓練過程的關鍵問題
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新課改背景下微格教學的創(chuàng)新發(fā)展[J]. 賴玉華,陳梅.  教育與職業(yè). 2016(11)
[2]基于云錄播的職教微格實訓系統(tǒng)設計[J]. 房棟,李宣.  現(xiàn)代教育技術. 2014(02)
[3]技術支持的微型教學發(fā)展研究[J]. 石長征,武麗志.  電化教育研究. 2014(02)
[4]中國微格教學20年[J]. 孟憲凱,李濤.  北京教育學院學報. 2008(03)
[5]對微格教學10年發(fā)展的幾點反思[J]. 孟憲凱.  蘭州教育學院學報. 2003(03)
[6]關于開展微格教學改革師范教育課程的理論與實踐的思考[J]. 羅剛,李紅波.  電化教育研究. 2001(02)
[7]微型教學[J]. 楊宗義.  西南師范大學學報(人文社會科學版). 1979(03)

碩士論文
[1]基于Web2.0的微格教學系統(tǒng)研究[D]. 嚴瑾.西南大學 2010



本文編號：3188412