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學(xué)習(xí)科學(xué)視域下我國(guó)創(chuàng)客教育開(kāi)展的重新審視

發(fā)布時(shí)間:2021-05-15 17:28
  創(chuàng)客教育是連接學(xué)習(xí)與創(chuàng)新制造的一種教育形態(tài),從創(chuàng)客教育的理論基礎(chǔ)、技術(shù)支撐、活動(dòng)方式和價(jià)值追求來(lái)看,是一種"新""舊"交融的教育形態(tài),這一點(diǎn)容易被當(dāng)前的創(chuàng)客教育實(shí)踐者所忽視,也致使國(guó)內(nèi)學(xué)校教育中開(kāi)展的創(chuàng)客活動(dòng)普遍存在四類(lèi)問(wèn)題:創(chuàng)客教育與創(chuàng)新人才的片面認(rèn)知問(wèn)題、空間創(chuàng)建與工具應(yīng)用的極端問(wèn)題、教師能力不足與角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題、活動(dòng)評(píng)價(jià)問(wèn)題。而從學(xué)習(xí)科學(xué)不斷發(fā)展的研究實(shí)踐來(lái)看,學(xué)習(xí)科學(xué)與創(chuàng)客教育的價(jià)值追求和實(shí)踐具有諸多契合之處,為我們審視和認(rèn)識(shí)創(chuàng)客教育提供了一種新的視角和途徑。因而,從學(xué)習(xí)科學(xué)的視角對(duì)創(chuàng)客教育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程、技術(shù)環(huán)境、學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)深入分析,可為理性認(rèn)識(shí)創(chuàng)客教育和高效開(kāi)展創(chuàng)客教育活動(dòng)提供重要的借鑒和啟示。 

【文章來(lái)源】:中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2018,(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】:8 頁(yè)

【文章目錄】:
一、問(wèn)題的提出
    (一) 創(chuàng)客教育的“新”與“舊”
    (二) 創(chuàng)客教育開(kāi)展中的四類(lèi)問(wèn)題
        1. 對(duì)創(chuàng)客教育與創(chuàng)新人才的認(rèn)知偏差
        2. 空間創(chuàng)建與工具應(yīng)用的極端化問(wèn)題
        3. 教師能力不足與角色轉(zhuǎn)換困難的問(wèn)題
        4. 創(chuàng)客教育活動(dòng)開(kāi)展中的評(píng)價(jià)問(wèn)題
二、以學(xué)習(xí)科學(xué)審視創(chuàng)客教育開(kāi)展的適切性
    (一) 學(xué)習(xí)科學(xué)的新近研究發(fā)展
    (二) 學(xué)習(xí)科學(xué)和創(chuàng)客教育的契合點(diǎn)
        1. 技術(shù)是二者發(fā)展的共同推動(dòng)因素。
        2. 學(xué)習(xí)科學(xué)為創(chuàng)客教育的開(kāi)展提供了理論基礎(chǔ)。
        3. 學(xué)習(xí)科學(xué)對(duì)教學(xué)及其設(shè)計(jì)流程的研究為創(chuàng)客教育的開(kāi)展提供了成熟模式。
        4. 從二者追求的價(jià)值理念來(lái)看, 都旨在使學(xué)生在情境中以實(shí)踐或體驗(yàn)的參與方式進(jìn)行意義的獨(dú)立或群體建構(gòu)。
三、以學(xué)習(xí)科學(xué)審視創(chuàng)客教育的開(kāi)展
    (一) 創(chuàng)客教育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程
        1. 從新手到專(zhuān)家的轉(zhuǎn)變過(guò)程
        2. 學(xué)生為中心的實(shí)踐活動(dòng)方法
        3. 內(nèi)在建構(gòu)與外顯學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程
    (二) 創(chuàng)客教育活動(dòng)開(kāi)展的技術(shù)環(huán)境
        1. 學(xué)習(xí)環(huán)境的具體特征
        2. 支持學(xué)習(xí)的技術(shù)工具
        3. 設(shè)計(jì)技術(shù)來(lái)搭建腳手架
    (三) 創(chuàng)客教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)結(jié)果
    (四) 創(chuàng)客教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[6]學(xué)習(xí)科學(xué)新近十年:進(jìn)展、反思與實(shí)踐革新——訪(fǎng)國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)知名學(xué)者基思·索耶教授[J]. 陳家剛,楊南昌.  開(kāi)放教育研究. 2015(04)
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本文編號(hào):3188052

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