本文關(guān)鍵詞：人際交往障礙初中生自我調(diào)試的干預(yù)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中學(xué)時(shí)期是人際關(guān)系走向社會(huì)化的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期。如何積極健康快樂(lè)得學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)會(huì)與人共處成為每個(gè)初中生面臨的“必修課”。但越來(lái)越多的初中生面臨著人際交往和人際關(guān)系的困惑。這些人際交往的障礙嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí),生活,身體與心理健康。所以,開(kāi)展關(guān)于人際交往有障礙初中生的自我調(diào)適的干預(yù)研究,從認(rèn)知領(lǐng)域,以合理情緒療法、音樂(lè)療法等心理干預(yù)方法入手,以實(shí)驗(yàn)對(duì)比的方法,比較出哪種心理干預(yù)的方法更符合人際交往有障礙初中生的需要,滿足推動(dòng)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要,更好地為中學(xué)生關(guān)于人際交往的相關(guān)研究出一份力。本文主要采用問(wèn)卷調(diào)查法,使用《人際關(guān)系綜合診斷量表》依此進(jìn)行前測(cè)和干預(yù)研究后的后測(cè),并利用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件處理數(shù)據(jù)。研究表明,中學(xué)生人際交往障礙水平與性別、地域、是否為獨(dú)生子女達(dá)到了非常高的顯著性水平;年級(jí)、父母的受教育水平方面達(dá)到了比較高的顯著性水平,但受學(xué)校類型的影響不明顯。初中生人際交往水平在交流、交際、待人接物和與異性朋友交往所反映的人際交往水平受性別差異的影響較大,存在顯著的差異水平,并且女生的人際交往的水平明顯優(yōu)于男生。同時(shí)初中生人際交往水平受地域差異的影響水平顯著,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中生人際交往水平要優(yōu)于市縣。非獨(dú)生子女的人際交往水平要高于獨(dú)生子女,獨(dú)生子女有更多的交往障礙。相對(duì)來(lái)說(shuō),子女的人際交往水平與父母受教育水平呈正相關(guān)的關(guān)系。初中生在交流、交際、待人接物和與異性朋友交往所反映的人際交往水平不學(xué)校類型的影響水平不明顯,重點(diǎn)與非重點(diǎn)學(xué)校的教育方式,管理模式對(duì)初中生人際交往的水平影響不大。在年級(jí)方面,與異性朋友交往的差異性在年齡差異性,達(dá)到了顯著的水平,但在人際交往的交談、交際、待人接物方面,并沒(méi)有明顯的年齡差異。通過(guò)合理情緒療法和音樂(lè)療法,分兩組,為期一個(gè)多月的時(shí)間,對(duì)有人際交往障礙困擾很嚴(yán)重的14名被試進(jìn)行干預(yù)。兩組被試在人際交往水平上都有明顯的改善,合理情緒療法要稍優(yōu)于音樂(lè)療法。這為心理治療和團(tuán)體干預(yù)提供參考。
【關(guān)鍵詞】：初中生 人際交往障礙 自我調(diào)適 合理情緒療法 音樂(lè)療法
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 一、問(wèn)題的提出9-10
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意義與目的9-10
• 二、國(guó)內(nèi)外對(duì)中學(xué)生人際交往研究綜述10-11
• 三、相關(guān)概念的界定11-12
• 3.1 人際交往11
• 3.2 人際交往障礙11
• 3.2.1 心理學(xué)大詞典11
• 3.2.2 知識(shí)元庫(kù)11
• 3.2.3 本人11
• 3.3 自我調(diào)適11-12
• 四、研究方法12-15
• 4.1 研究假設(shè)12
• 4.2.研究對(duì)象和方法12-14
• 4.2.1 研究對(duì)象12-13
• 4.2.2 研究方法13-14
• 4.3 研究步驟14
• 4.3.1 準(zhǔn)備工作14
• 4.3.2 問(wèn)卷施測(cè)14
• 4.3.3 處理數(shù)據(jù),分析調(diào)查結(jié)果14
• 4.4 數(shù)據(jù)處理方法14-15
• 五、干預(yù)研究15-24
• 5.1 采用團(tuán)體輔導(dǎo)的可行性15
• 5.2 干預(yù)準(zhǔn)備15-16
• 5.3 團(tuán)體干預(yù)的研究16-24
• 5.3.1 合理情緒療法16-20
• 5.3.2 音樂(lè)療法20-24
• 六、研究結(jié)果與分析24-30
• 七、討論與展望30-32
• 7.1 研究結(jié)論30
• 7.2 研究創(chuàng)新與不足30-31
• 7.2.1 研究不足30-31
• 7.2.2 研究創(chuàng)新31
• 7.3 研究展望31-32
• 主要參考文獻(xiàn)32-34
• 附錄34-36
• 致謝36

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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1 全莉娟;女中學(xué)生人際交往研究[D];安徽師范大學(xué);2003年

  本文關(guān)鍵詞：人際交往障礙初中生自我調(diào)試的干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：318368