流動兒童在相對陌生的社會環(huán)境下接受教育,其自幼習得的方言常常既與官方確認的精致編碼語言不同,又與流入地方言存在較大差異,在教育場域與非正式教育環(huán)境下創(chuàng)造條件實現(xiàn)語言的有效溝通與交流,達成合作與共享是衡量流動兒童是否成功實現(xiàn)語言嵌入的試金石;流動兒童在教育成長中不可回避的飲食偏好和生活習慣差異等生活因素會影響兒童身心發(fā)展的現(xiàn)實狀態(tài),主動的入鄉(xiāng)隨俗和被動的生活植入是促進流動兒童實現(xiàn)生活嵌入的重要路徑;鄉(xiāng)村熟人社會的文化羈絆與城市陌生人社會的文化沖擊給流動兒童的社會嵌入帶來重要影響,實現(xiàn)不同文化間的理解、交流、融合和發(fā)展能夠幫助有效緩解流動兒童的文化嵌入難題;流動兒童在異地接受教育的制度設計與實際存在的教育行動之間存在諸多罅隙,培育公正平等的制度理念、對流動兒童實施合理的制度保護,有利于實現(xiàn)流動兒童教育處境的全面優(yōu)化。 

【文章來源】：教育研究與實驗. 2018,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、流動兒童語言嵌入難題及其消解
    (一) 流動兒童因語言引發(fā)的嵌入難題
        1. 語言嵌入的雙重難題。
        2. 語言背后的知識性嵌入難題。
    (二) 語言嵌入難題的消解
二、流動兒童生活嵌入困境與出路
    (一) 生活嵌入的困境
        1. 飲食偏好產(chǎn)生嵌入難題。
        2. 生活習慣差異帶來的嵌入障礙。
    (二) 走出生活嵌入困境的路徑
        1. 入鄉(xiāng)隨俗是實現(xiàn)生活嵌入的簡易路徑。
        2. 被動植入是生活嵌入的助推方式。
三、流動兒童文化嵌入阻礙及其消弭
    (一) 文化嵌入的阻礙
        1. 鄉(xiāng)村熟人社會帶來的文化羈絆。
        2. 城市陌生人社會引發(fā)的文化沖擊。
        3. 熟人社會與陌生人社會的文化碰撞。
    (二) 文化嵌入阻礙的消弭
        1. 文化間的理解與交流有利于文化嵌入。
        2. 文化融合與發(fā)展確保文化嵌入質(zhì)量。
四、流動兒童制度嵌入壁壘及其卸除
    (一) 殘存的制度壁壘影響流動兒童嵌入的有效性
        1. 制度與行動的罅隙影響嵌入效果。
        2. 影響流動兒童教育處境的制度罅隙。
    (二) 優(yōu)化流動兒童教育處境的制度邏輯
        1. 遵循公正平等的制度理念。
        2. 借助合理的制度保護與助推。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]農(nóng)民工子女義務教育經(jīng)費保障機制構想[J]. 范先佐,彭湃.  中國教育學刊. 2009(03)
[2]“兩個為主”政策:演進、問題與對策[J]. 葛新斌.  教育理論與實踐. 2007(15)



本文編號：3171668