基于SPOC的翻轉課堂混合式教學實踐,闡述如何做好教學準備和教學設計.通過教學試點的成效與不足,論述大學物理課程設計是混合式教學改革的關鍵,旨在為大學物理課程翻轉課堂混合式教學實踐提供借鑒. 

【文章來源】：高師理科學刊. 2018,38(12)

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3156036