校園文化建設(shè)對促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展具有導(dǎo)向功能、規(guī)范功能和激勵功能。目前學(xué)校校園文化建設(shè)目標(biāo)的功利化、娛樂化,校園文化建設(shè)內(nèi)容的庸俗化、缺乏人文內(nèi)涵,校園文化建設(shè)狀態(tài)的封閉化、學(xué)校制度重"管理"輕"民主"等,制約了學(xué)生文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與等方面素養(yǎng)的發(fā)展�；趯W(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的校園文化建設(shè),應(yīng)當(dāng)提升校園文化建設(shè)的境界,營造充滿人文底蘊(yùn)的校園環(huán)境,增強(qiáng)校園文化建設(shè)的開放性,構(gòu)建"以學(xué)生為本"的學(xué)校制度。 

【文章來源】：教育科學(xué)研究. 2018,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、校園文化建設(shè)是影響學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要因素
    （一） 校園文化對促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展具有導(dǎo)向功能
    （二） 校園文化對促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展具有規(guī)范功能
    （三） 校園文化對促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展具有激勵功能
二、目前校園文化建設(shè)方面對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的制約分析
    （一） 校園文化建設(shè)目標(biāo)功利化、娛樂化, 未能突出學(xué)生高級素養(yǎng)的培養(yǎng)
    （二） 校園文化建設(shè)內(nèi)容庸俗化、缺乏人文內(nèi)涵, 不利于學(xué)生文化基礎(chǔ)方面素養(yǎng)的發(fā)展
    （三） 校園文化建設(shè)狀態(tài)封閉化, 不利于學(xué)生社會參與方面素養(yǎng)的發(fā)展
    （四） 學(xué)校制度重“管理”輕“民主”, 不利于學(xué)生自主發(fā)展方面素養(yǎng)的發(fā)展
三、改進(jìn)校園文化建設(shè), 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
    （一） 提升校園文化建設(shè)的境界
    （二） 營造充滿人文底蘊(yùn)的校園環(huán)境
    （三） 增強(qiáng)校園文化建設(shè)的開放性
    （四） 構(gòu)建“以學(xué)生為本”的學(xué)校制度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3139144