近年來,我國關(guān)于幸福德育的研究形成了一些有價(jià)值的成果,包括對幸福德育興起的背景及原因的剖析、對幸福德育概念的界定、幸福德育的主要研究主題等方面。同時(shí),幸福德育的研究也存在研究角度有待拓寬、實(shí)踐研究還不夠、研究過程中對受眾群體的選擇比較單一等局限。希望未來我國幸福德育的研究能夠在拓寬、創(chuàng)新研究視角,加強(qiáng)、深化實(shí)踐研究,關(guān)注、走進(jìn)德育生活等方面加以重新審視并取得新的突破。 

【文章來源】：上海教育科研. 2018,(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、我國幸福德育的興起及其概念界定
二、我國幸福德育研究的主題
    （一） 幸福與德育
    （二） 幸福觀教育
    （三） 德育使人幸福
    （四） 幸福感與德育時(shí)效
三、我國幸福德育研究的局限與展望
    （一） 幸福德育研究的局限
        1. 研究視角相對有限, 有待拓寬和創(chuàng)新
        2. 理論與實(shí)踐研究不匹配, 實(shí)踐研究待增強(qiáng)
        3. 在研究過程中, 對受眾群體的選擇較單一
    （二） 幸福德育研究的展望
        1. 拓寬、創(chuàng)新研究視角
        2. 加強(qiáng)、深化實(shí)踐研究
        3. 關(guān)注、走進(jìn)德育生活


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]幸福觀教育:當(dāng)前德育工作的重要內(nèi)容[J]. 代玉啟.  思想政治工作研究. 2011(01)
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本文編號(hào)：3132406