采用全國七城市大型調(diào)查數(shù)據(jù)考察社會適應雙功能模型在中學生群體中的適用性及其校園人際關系的預測作用。結果發(fā)現(xiàn),（1）根據(jù)全國城市中學生常模數(shù)據(jù)劃分為四種適應類型:適應型（74.1%）、脆弱型（9.9%）、矛盾型（8.8%）和高危型（7.1%）;（2）不同適應類型的校園人際關系存在顯著差異:在師生關系和同伴友誼的積極指標上,呈現(xiàn)出適應型>矛盾型>脆弱型>高危型,在關系沖突指標上則為高危型>矛盾型>脆弱型>適應型。（3）多項Logistic回歸分析表明,校園人際關系不同指標能顯著預測不同的適應類型。社會適應雙功能模型適用于城市中學生群體,校園人際關系（尤其是同伴友誼）是預測不同適應類型的敏感指標。 

【文章來源】：中國特殊教育. 2018,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
2 研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究工具
        2.2.1 社會適應問卷。
        2.2.2 師生關系問卷。
        2.2.3 友誼質量問卷。
    2.3 數(shù)據(jù)處理
3 結果與分析
    3.1 四種類型中學生師生關系和友誼質量的特點
    3.2 師生關系對社會適應類型的預測
4 討論
    4.1 社會適應雙功能模型的效度問題
    4.2 不同適應類型中學生校園人際關系的特點
    4.3 校園人際關系對不同適應類型的預測作用


【參考文獻】：
期刊論文
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