大規(guī)模在線開放課程（MOOC,中文簡稱"慕課"）正在影響全球的高等教育。2015年11月在中國大學(xué)MOOC平臺開設(shè)的解剖學(xué)慕課課程"解剖與臨床"至今已開課4期,總注冊人次超過6萬。本文通過分析該課程4期開課的學(xué)習(xí)者數(shù)據(jù)和問卷調(diào)查結(jié)果,提出開設(shè)解剖學(xué)慕課積極的社會意義;同時也提出慕課與傳統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)結(jié)合的建議。 

【文章來源】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2018,38(05)CSCD

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

課程累計選課人數(shù)Fig1Cumulativeparticipationofthecourse

66certificates35404162178圖1課程累計選課人數(shù)Fig1Cumulativeparticipationofthecourse2.2各課程模塊學(xué)習(xí)者人數(shù)統(tǒng)計4期開課均每周發(fā)布2個單元。單元測驗和作業(yè)發(fā)布后有4周時限完成。在各單元的視頻、隨堂測驗、隨堂討論、單元測驗和單元作業(yè)這5個教學(xué)模塊中，觀看視頻人數(shù)均高于評價模塊;而在評價模塊中，完成隨堂測驗和單元測驗客觀題的人數(shù)，明顯高于完成隨堂討論和單元作業(yè)主觀題的人數(shù)。每期開課，以上5個模塊的22個單元的參與人次總和也保持了這一規(guī)律(圖2)。圖2各模塊參與總?cè)藬?shù)占視頻觀看總?cè)藬?shù)百分比Fig2Percentagesofparticipantsofeachmodulestovideo與選課人數(shù)逐步增加的趨勢相反，每期開課，22個單元的視頻觀看人數(shù)均以開課初期為最高，其后急降，至第7單元前后(開課第4周)趨穩(wěn)，并保持至課程結(jié)束(圖3)。其他各課程模塊也有類似規(guī)律。637

唐燕開設(shè)解剖學(xué)慕課的實踐和體會圖3各單元視頻觀看人次占最高單元百分比Fig3Percentagesofvideoparticipantsofeachchaptertothetopchapter2.3學(xué)習(xí)者成績分析4期開課合格者共178人，與實際參與課程評價模塊(學(xué)習(xí)者)人數(shù)之比為5.19%(表2)。大多數(shù)未取得合格成績的學(xué)習(xí)者得分低于40分，主要原因是僅完成1～2個評價模塊(得分低于9分)，或是完成了3個評價模塊，但未參加期末考試(得分10～39分)。表2學(xué)習(xí)者最終成績Table2Finalscoresofstudentsscoresversion1version2version3version4total85～162017328560～84192024309340～5912224215910～39222203245697390～947934390373124563對“解剖與臨床”慕課學(xué)習(xí)者的問卷調(diào)查在開課過程中進行了在線問卷調(diào)查(不記名，回收有效問卷108份)。接受問卷調(diào)查的學(xué)習(xí)者基本情況是:1)性別男、女各半;2)年齡差別較大，大多30歲以下，但約19%超過30歲;3)醫(yī)學(xué)專業(yè)為主，但約32%為非醫(yī)學(xué)專業(yè)背景;4)在校大學(xué)生為主，但約41%為非在校大學(xué)生或研究生;5)本科以下(含本科)學(xué)歷為主，但約20%具有本科以上學(xué)歷。6)對“本課程對學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)課程很有幫助”這一陳述的認同度，分別有72%和21%的學(xué)員表示非常認同和認同。下面選取摘錄了3份代表性的問卷留言:“很棒的課程，我是醫(yī)學(xué)生，4年級，一邊看這個課程一邊學(xué)習(xí)外科，事半功倍，我是課程中后期才加入的，平時課業(yè)也比較多，經(jīng)常錯過作業(yè)提交時間，但是視頻一定是會看的，講的真的很棒，課程設(shè)計也很好，希望能一直開下去，會推薦給師弟師妹的。”“一直想要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的，沒有考上好的

【參考文獻】：
期刊論文
[1]SPOC在傳統(tǒng)高校教學(xué)中的應(yīng)用模式研究[J]. 楊麗,張立國.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(05)
[2]慕課人體解剖學(xué)[J]. 柏樹令,田曉紅.  解剖學(xué)雜志. 2015 (01)



本文編號：3130225