高校多媒體教學(xué)正步入常態(tài)化發(fā)展態(tài)勢(shì),為進(jìn)一步提升高校教師的多媒體教學(xué)水平.首先使用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法對(duì)高校多媒體教學(xué)歷經(jīng)的7個(gè)階段進(jìn)行描述,并界定常態(tài)化概念.然后從教育技術(shù)學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等理論以及教學(xué)實(shí)踐的角度分析高校多媒體教學(xué)的5個(gè)關(guān)鍵因素,即環(huán)境、教師、學(xué)生、媒體、課程,同時(shí)針對(duì)這些因素在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題給出相應(yīng)的解決辦法. 

【文章來(lái)源】：昆明學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,40(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高校多媒體教學(xué)常態(tài)化
2 常態(tài)化下高校多媒體教學(xué)因素分析
    2.1 教學(xué)環(huán)境因素分析
    2.2 教師因素分析
    2.3 學(xué)生因素分析
        2.3.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
        2.3.2 認(rèn)知風(fēng)格
        2.3.3 信息素養(yǎng)
    2.4 媒體因素分析
    2.5 課程因素分析
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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