隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體信息技術(shù)的飛速發(fā)展,以及現(xiàn)代教育的教學模式改革的不斷推進,延續(xù)幾千年的傳統(tǒng)教學模式已不能適應當代教學發(fā)展的需求。尤其是在農(nóng)村小學,依靠學校老師傳統(tǒng)的教學模式已逐漸顯露出了許多的缺陷。以基于多媒體信息技術(shù)的現(xiàn)代化教學模式,已逐漸成為未來教育發(fā)展的趨勢。多媒體教學推動著當代教育向著智能化、個性化、綜合化、網(wǎng)絡化的方向發(fā)展,引起了現(xiàn)代教學模式和學習方式的改革。2005年,全國農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程也全面啟動,計劃為農(nóng)村中小學配備電視機、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計算機教室、光盤等教學設備,基本滿足農(nóng)村小學生對優(yōu)質(zhì)教育教學資源的需求。但是近年來,在一些農(nóng)村地區(qū),多媒體課件深入到教學實踐還只是課堂的配角,在小學教學中多媒體課件的設計和使用還存在很多問題,導致對其應用缺乏科學性和有效性。鑒于此現(xiàn)狀,本課題選取部分農(nóng)村小學作為實踐研究的依據(jù),試圖使多媒體技術(shù)在農(nóng)村的教育教學中得到有效推廣,借助文獻研究法、調(diào)查分析法、自然觀察法、案例研究法等方法,探究如何加強多媒體課件的設計制作與有效使用。本文共分為六大部分,第一部分主要介紹了農(nóng)村小學教育中多媒體CAI應用的研究背景、研究的目... 

【文章來源】：河北師范大學河北省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

群公告 開始培訓時打開“QQ群視頻”，進入下圖：

圖 2 QQ 群視頻點擊“上臺”，就可以登上“講臺”講課了。為了保證當前主講，便于培訓課程的開展，最好將左上角的“自由講話”模式切換情況下每個群成員都可以收到“群視頻”的邀請，點“立即加入

投票經(jīng)過一段時間的培訓，老師們都有很大的收獲，其中一位老師在博客中是這樣寫培

【參考文獻】：
期刊論文
[1]辦公培訓用好QQ群“課堂”[J]. 俞木發(fā).  電腦愛好者. 2014(12)
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碩士論文
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[4]面向教師專業(yè)發(fā)展的職教教師教育技術(shù)培訓項目的設計與開發(fā)研究[D]. 杜英俊.廣西師范學院 2011
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[6]農(nóng)村中小學教師校本培訓研究[D]. 曾誠.四川師范大學 2006
[7]新課程背景下小學科學課教師角色轉(zhuǎn)變及策略研究[D]. 張書文.東北師范大學 2006



本文編號：3111149