發(fā)布時(shí)間：2017-04-16 10:18

  本文關(guān)鍵詞：技術(shù)時(shí)代的審美與審美教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：審美教育有著豐富的內(nèi)涵和外延,通過審美教育可以培養(yǎng)完善的人格,促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)的文明。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,技術(shù)的進(jìn)步,人類的生活已發(fā)生翻天覆地的變化,琳瑯滿目的商品,日新月異的城市,鋪天蓋地的廣告,人們置身于科技帶來的絢麗多彩世界之中。技術(shù)進(jìn)步給人帶來便利的同時(shí)也引起了人們審美的改變,視覺化、娛樂化和快捷化是技術(shù)時(shí)代的主要審美特征,這也對(duì)新時(shí)代的審美教育提出了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),審美教育雖不能徹底治愈技術(shù)時(shí)代給人帶來的異化,卻也不失為一種減緩異化的途徑。如何面對(duì)技術(shù)時(shí)代帶來的審美改變是本文重點(diǎn)討論的環(huán)節(jié)。緒論闡述本篇論文寫作的源起,通過整理相關(guān)研究文獻(xiàn),總結(jié)中外審美教育思想研究的脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)審美教育研究的整體趨勢是由理論向?qū)嵺`不斷深化的過程,將審美教育與技術(shù)時(shí)代相結(jié)合的研究成果十分有限,系統(tǒng)的研究體系還未形成,有待進(jìn)一步研究。第一章審美教育歷史悠久,時(shí)代背景對(duì)審美教育的影響巨大,通過剖析技術(shù)時(shí)代的社會(huì)背景,對(duì)“技術(shù)”、“技術(shù)時(shí)代”進(jìn)行概念界定,并從馬克思主義美學(xué)的角度對(duì)技術(shù)時(shí)代進(jìn)行反思。第二章高速發(fā)展的各種技術(shù)促進(jìn)了讀圖時(shí)代的到來,大眾文藝崛起,身處技術(shù)時(shí)代的審美也出現(xiàn)了重視覺、娛樂和快捷的特征。本章從文化批評(píng)的角度來分析技術(shù)時(shí)代審美的新特征。第三章面對(duì)技術(shù)時(shí)代審美發(fā)生的變化,厘清審美教育的內(nèi)涵,梳理審美教育發(fā)展的問題,并對(duì)技術(shù)時(shí)代審美教育的發(fā)展提出展望。
【關(guān)鍵詞】：審美教育 技術(shù) 技術(shù)時(shí)代 審美特征 展望
【學(xué)位授予單位】：青海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G40-014
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 緒論6-14
• 第一節(jié) 論文國內(nèi)外的研究綜述6-12
• 一、論文選題的國內(nèi)研究綜述6-11
• 二、論文選題的國外研究綜述11-12
• 第二節(jié) 論文選題的目的和意義12
• 第三節(jié) 論文的研究方法12-14
• 第一章 何謂“技術(shù)時(shí)代”14-23
• 第一節(jié)“技術(shù)時(shí)代”的界定14-19
• 一、何謂“技術(shù)”14-16
• 二、“技術(shù)時(shí)代”的界定16-19
• 第二節(jié) 技術(shù)時(shí)代的反思19-23
• 一、技術(shù)時(shí)代的正面影響19-20
• 二、技術(shù)時(shí)代的負(fù)面影響20-23
• 第二章 技術(shù)時(shí)代審美的特征23-31
• 第一節(jié) 讀圖時(shí)代的到來，，審美視覺化23-26
• 第二節(jié) 大眾文化崛起，審美娛樂化26-28
• 第三節(jié) 快感和欲望的張揚(yáng)，審美快捷化28-31
• 第三章 技術(shù)時(shí)代的審美教育31-45
• 第一節(jié) 審美教育的內(nèi)涵31-36
• 一、審美教育的歷史回顧31
• 二、審美教育的內(nèi)涵31-34
• 三、技術(shù)時(shí)代審美教育的現(xiàn)狀34-36
• 第二節(jié) 技術(shù)時(shí)代審美教育的策略36-45
• 一、注重感性教育，重新發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)審美感知36-39
• 二、注重經(jīng)典教育，培養(yǎng)人的審美趣味39-41
• 三、化欲為情，進(jìn)行愛的教育41-45
• 結(jié)語45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附錄49-50
• 致謝50-52
• 個(gè)人簡歷52

【參考文獻(xiàn)】

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3 宋s

本文編號(hào)：310604