責(zé)任倫理是教育行政部門作為主體對教育政策制定所承擔(dān)的責(zé)任。責(zé)任倫理包括兩方面:一是教育政策制定主體制定科學(xué)、公平、合理、可操作化的教育政策的道德義務(wù);二是教育政策制定主體因未做好教育政策制定的份內(nèi)事或其制定的政策失當(dāng)而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的道德過失。教育政策制定責(zé)任倫理判斷的實施依據(jù)是教育政策文本內(nèi)容及其制定過程的合理性;邏輯依據(jù)是教育政策制定主體所承擔(dān)的"行為者責(zé)任";價值依據(jù)是政策制定的前瞻性責(zé)任與政策實施的事后責(zé)任。教育政策制定責(zé)任倫理的實現(xiàn),有利于規(guī)避教育決策的失誤。 

【文章來源】：教育研究與實驗. 2018,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、教育政策制定責(zé)任倫理的內(nèi)涵
二、教育政策制定責(zé)任倫理的判斷依據(jù)
    （一） 實施依據(jù):教育政策文本內(nèi)容及其制定過程的合理性
    （二） 邏輯依據(jù):各級教育行政部門作為教育政策制定主體所承擔(dān)的“行為者責(zé)任”。
    （三） 價值依據(jù):事后責(zé)任與前瞻性責(zé)任
三、教育政策制定責(zé)任倫理的實現(xiàn)
    （一） 實行教育政策制定主體道德責(zé)任法治化
    （二） 以民主、公平等倫理要求和規(guī)定教育政策制定過程
    （三） 培育教育政策制定主體的責(zé)任意識


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論責(zé)任政府的責(zé)任倫理[J]. 王玉明.  理論與現(xiàn)代化. 2011(03)
[2]道德責(zé)任及其基本屬性芻議[J]. 高湘澤.  中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(05)



本文編號：3096312