本文在分析農村教師專業(yè)化發(fā)展中存在問題的基礎上,提出了促進農村教師專業(yè)發(fā)展的對策:增強專業(yè)發(fā)展自主意識;依托地方高校,加強農村教師專業(yè)培訓;加強學校教研、科研活動,重視校本研究,提升教師專業(yè)發(fā)展能力;重建考評機制,促進教師專業(yè)發(fā)展;加大經費投入,為農村教師的專業(yè)發(fā)展提供保障。 

【文章來源】：新西部. 2018,(36)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、教師專業(yè)化發(fā)展的意義
二、農村教師專業(yè)化發(fā)展存在的問題
    1、專業(yè)能力較差、缺少培訓機會
    2、自我發(fā)展動力不足
    3、思想觀念落后
三、促進農村教師專業(yè)化發(fā)展的對策
    1、增強專業(yè)發(fā)展自主意識
    2、依托地方高校, 加強農村教師專業(yè)培訓
    3、加強學校教研、科研活動, 重視校本研究, 提升教師專業(yè)發(fā)展能力
    4、重建考評機制, 促進教師專業(yè)發(fā)展
    5、加大經費投入, 為農村教師的專業(yè)發(fā)展提供保障


【參考文獻】：
期刊論文
[1]農村中小學教師專業(yè)發(fā)展存在的問題與對策分析[J]. 張紹毅.  教育觀察. 2018(02)
[2]農村小學教師專業(yè)發(fā)展的問題與對策[J]. 何永軍.  西部素質教育. 2017(07)
[3]農村教師專業(yè)發(fā)展的取向與策略探討[J]. 劉崇民.  教育探索. 2015(12)
[4]農村教師專業(yè)發(fā)展存在的問題及對策[J]. 劉艷玲,王立平.  教育探索. 2013(05)



本文編號：3088887