從"校長領(lǐng)導力"到"校長信息化領(lǐng)導力",校長專業(yè)發(fā)展邁向新的階段,校長信息化領(lǐng)導力建設(shè)成為提升校長工作績效的路徑選擇。通過問卷調(diào)研,基于校長信息化領(lǐng)導力與工作績效的關(guān)系解讀,可以發(fā)現(xiàn):其一,校長的信息化領(lǐng)導力對其關(guān)系績效、戰(zhàn)略績效以及任務(wù)績效具有直接的正向作用效應(yīng),其中,信息化領(lǐng)導力對關(guān)系績效的直接影響效應(yīng)較大;其二,校長的關(guān)系績效對戰(zhàn)略績效、任務(wù)績效具有直接的正向作用效應(yīng);其三,校長的戰(zhàn)略績效對任務(wù)績效具有直接的正向作用效應(yīng)。立足于校長工作績效的提升,提升校長信息化領(lǐng)導力應(yīng)采取以下策略:以技術(shù)反思、規(guī)章制度以及環(huán)境評估為主要建設(shè)內(nèi)容,以關(guān)系績效的提升為主要建設(shè)目標,以戰(zhàn)略績效的提升為基礎(chǔ)建設(shè)目標。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育管理. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

校長信息化領(lǐng)導力與工作績效關(guān)系的結(jié)構(gòu)方程模型


本文編號：3077413