本研究基于社會(huì)心理學(xué)視角,通過問卷調(diào)查和內(nèi)隱測(cè)試,對(duì)影響內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生心理健康因素進(jìn)行了研究分析。結(jié)果顯示:新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生族際交往頻度低于族內(nèi)交往,歧視感知、自我強(qiáng)迫、抑郁和偏執(zhí)程度高于漢族大學(xué)生。因此,內(nèi)地高校要加強(qiáng)新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生與內(nèi)地同學(xué)相互交往及多元文化認(rèn)同教育工作,提升新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生的心理健康水平和文化適應(yīng)能力。 

【文章來源】：民族教育研究. 2018,29(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究過程與方法
    （一） 對(duì)新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生在內(nèi)地高校族際交往現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查
        1. 研究對(duì)象:
        2. 調(diào)查工具:
        3.分析方法:
    （二） 對(duì)新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生、漢族大學(xué)生歧視感知差異進(jìn)行調(diào)查
        1. 研究對(duì)象:
        2. 調(diào)查工具:
        3. 研究方法:
    （三） 對(duì)新疆籍民族大學(xué)生心理健康水平、民族認(rèn)同整合能力與文化適應(yīng)能力進(jìn)行調(diào)查
        1. 研究對(duì)象:
        2. 研究工具:
        3. 研究方法:
三、研究結(jié)果與分析
    （一） 研究結(jié)果
        1. 內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生族際交往狀況。
        2. 內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生歧視感知狀況。
        3. 內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生心理健康水平、民族認(rèn)同整合能力及文化適應(yīng)能力。
    （二） 分析與討論
        1. 內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生族際交往狀況分析與討論。
        2. 影響新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生心理健康因素的原因分析。
        3. 民族認(rèn)同整合與文化適應(yīng)能力及心理健康水平三者關(guān)聯(lián)性分析。
四、建議與對(duì)策
    （一） 開展各族學(xué)生文化互動(dòng)活動(dòng), 培養(yǎng)高校多元文化相互交融的良好氛圍
    （二） 關(guān)注新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生群體, 創(chuàng)造條件提高他們的自信心
    （三） 開展“團(tuán)體輔導(dǎo)”心理健康教育活動(dòng), 鼓勵(lì)新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生融入校園文化
    （四） 尊重民族文化差異, 提高大學(xué)生民族認(rèn)同及文化適應(yīng)能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民族預(yù)科生心理健康狀況與教育對(duì)策[J]. 李明.  民族論壇. 2015(12)
[2]探索解決城市民族工作“三個(gè)不適應(yīng)”的新路徑[J]. 陳永亮,龍曄生.  民族論壇. 2015(06)
[3]新疆少數(shù)民族大學(xué)生國家安全意識(shí)調(diào)查研究[J]. 馬玉香,劉青廣.  貴州民族研究. 2014(01)

博士論文
[1]風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論視域下中國社會(huì)治理創(chuàng)新的困境與出路研究[D]. 趙萍.山東大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3076467