在高職教育中,英語教學(xué)是極其重要的,對(duì)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)全球化背景下的學(xué)習(xí)工作有非常重要的意義。雖然在當(dāng)下高職英語教學(xué)已經(jīng)普遍應(yīng)用多媒體教學(xué)這一模式,但是隨著現(xiàn)階段移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,該方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)下高職教育教學(xué)工作的要求。本文認(rèn)為必須對(duì)現(xiàn)有高職英語教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新,將高職英語教學(xué)與當(dāng)下各種先進(jìn)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、信息技術(shù)等有效結(jié)合到一起,探究一種高效的混合式高職英語教學(xué)模式。 

【文章來源】：文教資料. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1. 高職英語混合式教學(xué)的現(xiàn)狀
    1.1 多媒體信息化教學(xué)缺乏創(chuàng)新性和靈活性。
    1.2 現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具沒有得到充分有效的利用。
2. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高職英語混合式教學(xué)模式的開展思路
    2.1 科學(xué)規(guī)劃高職英語混合式教學(xué)設(shè)計(jì)。
    2.2 構(gòu)建合理的混合式教學(xué)模式考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
3. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職英語混合教學(xué)模式的改革創(chuàng)新策略
    3.1 慕課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合。
    3.2 微課與課堂教學(xué)相結(jié)合。
    3.3 構(gòu)建移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，充分發(fā)揮APP自主學(xué)習(xí)的價(jià)值。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]混合式教學(xué)模式在高職英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 諶莉.  湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式與策略探析[J]. 徐來永.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院校的教學(xué)變革[J]. 李金玉.  教育教學(xué)論壇. 2016(29)
[4]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職公共英語混合式教學(xué)模式改革探討[J]. 彭海濤.  青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[5]高職英語混合式教學(xué)模式初探[J]. 李進(jìn).  長春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(20)



本文編號(hào)：3057349