本文關鍵詞：中美初中數(shù)學教科書信息技術應用的比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教科書是學生學習和教師教學的一手材料,實現(xiàn)對教科書中信息技術的應用是信息技術與數(shù)學課程整合的重要內容。美國走在課程改革的前端,數(shù)學課程中也尤為關注信息技術的使用,UCSMP教科書第三版的出版就是為了滿足信息技術發(fā)展的需要,其主要特色之一就是較多的注重信息技術與數(shù)學課程的整合。研究美國UCSMP教科書可為信息技術與數(shù)學教育的整合提供新的方向,對我國教科書的編寫有參考性價值。本文采用文獻研究法、問卷調查法和理論研究法,建立信息技術應用的指標體系,對人教社教科書和UCSMP教科書中使用的信息技術進行編碼。從信息技術使用的工具類型、信息技術應用的知識領域、信息技術在課堂中使用的階段、信息技術的應用形式和呈現(xiàn)方式等五個方面進行比較。結果發(fā)現(xiàn)兩版教科書中整合的信息技術存在較大的差異。人教社教科書較多的運用了計算機和計算器,UCSMP教科書中較多的運用了圖形計算器,人教社教科書中信息技術的呈現(xiàn)方式多為專題,UCSMP教科書中融入占比例較大。由于正式的課程和運作的課程存在差別,故通過問卷調查的方式,對使用兩版教科書的學生進行調查,以期了解信息技術的實際運用情況。結果發(fā)現(xiàn)使用UCSMP教科書的學生比使用人教社教科書的學生在數(shù)學學習的過程中更加普遍的運用信息技術。通過以上研究,可為我國教科書編寫和課程改革提供參考性意見,在教科書的編寫過程中應正確處理信息技術和知識內容的關系,加強教科書中信息技術使用工具的多樣性,提倡圖形計算器的使用。在考試評價方面,應改進數(shù)學考試規(guī)定,使得考試題目中體現(xiàn)信息技術。為適應現(xiàn)代化學習的需要,推進教科書數(shù)字化進程,加速在線學習平臺開發(fā)。
【關鍵詞】：教科書 信息技術 比較研究 課程改革 數(shù)學教學
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 緒論9-16
• 1.1 研究背景9-13
• 1.1.1 信息技術高速發(fā)展的需要9-10
• 1.1.2 數(shù)學課程與信息技術整合的發(fā)展趨勢10-11
• 1.1.3 教科書中整合技術的趨勢11-13
• 1.2 研究問題13
• 1.3 研究意義13-14
• 1.3.1 為教科書的比較研究提供新的模型13
• 1.3.2 為我國數(shù)學教科書整合信息技術提供參考13-14
• 1.3.3 為一線教師在課堂教學中運用信息技術提供案例14
• 1.4 研究方法14-15
• 1.4.1 理論研究法14
• 1.4.2 文獻研究法14
• 1.4.3 調查研究法14-15
• 1.4.4 比較研究法15
• 1.5 本文的創(chuàng)新性和局限性15-16
• 1.5.1 創(chuàng)新性15
• 1.5.2 局限性15-16
• 2 文獻綜述16-27
• 2.1 教科書研究現(xiàn)狀綜述16-19
• 2.1.1 國外教科書研究現(xiàn)狀綜述16-17
• 2.1.2 國內教科書研究現(xiàn)狀綜述17-19
• 2.2 數(shù)學教科書中運用信息技術的研究綜述19-23
• 2.2.1 國外數(shù)學教科書中運用信息技術的相關研究19-21
• 2.2.2 國內數(shù)學教科書中運用信息技術的相關研究21-23
• 2.3 中美信息技術運用的理念與要求的綜述23-27
• 2.3.1 中國課程標準中信息技術運用的理念與考試要求23-24
• 2.3.2 美國課程標準中信息技術運用的理念與考試要求24-27
• 3 教科書比較研究的設計與過程27-40
• 3.1 研究的對象27-30
• 3.1.1 人教版初中數(shù)學教科書的介紹28-29
• 3.1.2 UCSMP教科書介紹29-30
• 3.2 研究思路30-31
• 3.3 相關概念界定與研究框架31-33
• 3.3.1 相關概念的界定31-32
• 3.3.2 研究框架32-33
• 3.4 研究實例33-39
• 3.4.1 人教版教科書中信息技術運用實例及編碼33-37
• 3.4.2 UCSMP教科書中信息技術運用及編碼實例37-39
• 3.5 數(shù)據(jù)處理39-40
• 4 中美數(shù)學教科書中運用信息技術的比較研究的結果與分析40-51
• 4.1 教科書中運用信息技術的工具類型40-43
• 4.1.1 教科書中使用信息技術的硬件40-42
• 4.1.2 教科書中使用信息技術的軟件42-43
• 4.2 教科書中運用信息技術的知識領域43-47
• 4.3 教科書中信息技術的應用形式研究47
• 4.4 教科書中運用信息技術的教學階段研究47-49
• 4.5 教科書中信息技術的呈現(xiàn)方式研究49-51
• 5 中美數(shù)學課堂教學中應用信息技術的比較研究51-61
• 5.1 問卷調查51-57
• 5.1.1 問卷調查的對象51
• 5.1.2 調查問卷的設計51
• 5.1.3 問卷調查結果與分析51-57
• 5.2 課堂實錄情況分析57-61
• 6 結論與建議61-65
• 6.1 研究的結論61-62
• 6.2 研究的建議62-64
• 6.3 展望64-65
• 參考文獻65-67
• 附錄1 中學數(shù)學教學中現(xiàn)代教育技術運用情況的調查問卷67-69
• 附錄2 A Questionnaire about the Modern Educational Technology situations in MiddleSchool Mathematics Teaching69-71
• 致謝71

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 何曉

本文編號：305105