本文關(guān)鍵詞：殘疾中專生心理和諧和職業(yè)價值觀的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究表明,心理和諧和職業(yè)價值觀之間存在相關(guān)關(guān)系,但是對中專殘疾人心理和諧與職業(yè)價值觀的關(guān)系研究還較為少見。我國正處于構(gòu)建社會主義和諧社會的重要階段,殘疾人的心理和諧問題是需要我們關(guān)注的重點問題。青少年處在人生成長的重要時期,青少年殘疾人的心理面臨著青春期矛盾和自身殘疾帶來的心理創(chuàng)傷,同時中專生還要面臨就業(yè)的壓力和職業(yè)的選擇,所以關(guān)注殘疾中專生的心理和諧問題和職業(yè)價值觀問題變得更為重要。本研究目的是考察殘疾中專生心理和諧和職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀,探索心理和諧和職業(yè)價值觀的關(guān)系,并通過對比殘疾生與健全生的心理和諧與職業(yè)價值觀狀況的差異,進一步為中專生心理和諧教育和職業(yè)價值觀教育提出意見。為了更加深入的研究現(xiàn)實社會情境中殘疾人群體的情況,所以本研究選取陜西省寶雞市自強中專的殘疾學(xué)生、健全學(xué)生共350名(健全人207,殘疾人143)作為被試,所有被試均處于融合教育環(huán)境背景之下。研究采用問卷調(diào)查和訪談等研究方法,考察了殘疾中專生心理和諧的現(xiàn)狀以及職業(yè)價值觀與心理和諧的關(guān)系,并通過訪談解釋研究結(jié)果。通過以上研究發(fā)現(xiàn), 殘疾人群體心理和諧及職業(yè)價值觀得分均顯著低于健全人群體,具體表現(xiàn)在為適應(yīng)性、健康觀念、社會壓力、身心協(xié)調(diào)、自我控制、聲望地位、保健因素、發(fā)展因素緯度上殘疾人群體得分低于健全人群體,但是殘疾人群體在心理和諧的消極心理方面較健全人群體更消極。此外,在殘疾人群體和健全人群體中,個體心理和諧與職業(yè)價值觀之間均表現(xiàn)出較強的相關(guān),但殘疾人群體中心理和諧對職業(yè)價值觀的預(yù)測率為19.5%,健全人群體的為12.5%。
【關(guān)鍵詞】：殘疾人 中專生 心理和諧 職業(yè)價值觀
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-12
• 第一章 研究綜述12-22
• 1 概念界定12-17
• 1.1 殘疾的定義12
• 1.2 心理和諧12-16
• 1.3 職業(yè)價值觀16-17
• 2 殘疾人心理和諧研究現(xiàn)狀17-19
• 2.1 殘疾人心理普遍存在問題17-18
• 2.2 不同殘疾類型的心理特點不同18-19
• 3 殘疾人的職業(yè)價值觀研究現(xiàn)狀19-20
• 3.1 殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀19
• 3.2 殘疾人的職業(yè)教育現(xiàn)狀不容樂觀19-20
• 4 心理和諧和職業(yè)價值觀的關(guān)系研究20-22
• 4.1 心理和諧和職業(yè)價值觀的研究20
• 4.2 殘疾中專生心理和諧和職業(yè)價值觀的情況20-22
• 第二章 問題的提出22-26
• 2.1 擬研究的問題22
• 2.2 研究意義22-23
• 2.3 研究目的23
• 2.4 研究思路23
• 2.5 研究假設(shè)23-24
• 2.6 研究的技術(shù)路線24-26
• 第三章 研究過程與方法26-32
• 3.1 研究對象26-27
• 3.2 研究工具27-28
• 3.2.1 基本情況調(diào)查27
• 3.2.2 心理和諧問卷27
• 3.2.3 職業(yè)價值觀問卷27
• 3.2.4 訪談法27-28
• 3.3 研究程序28
• 3.4 數(shù)據(jù)處理與分析28
• 3.5 問卷信效度檢驗28-32
• 3.5.1 心理和諧觀和職業(yè)價值觀量表的信度檢驗結(jié)果28-29
• 3.5.2 心理和諧觀和職業(yè)價值觀量表的效度分析結(jié)果29-32
• 第四章 研究結(jié)果32-38
• 4.1 殘疾人群體與健全人群體在心理和諧及其各維度上的差異比較32-33
• 4.2 殘疾人群體與健全人群體在職業(yè)價值觀及其各維度上的差異比較33
• 4.3 殘疾人群體與健全人群體在心理和諧及職業(yè)價值觀上的相關(guān)33-34
• 4.4 殘疾人群體和健全人群體心理和諧與職業(yè)價值觀上的回歸分析34-35
• 4.5 殘疾人群體訪談典型案例摘錄35-38
• 第五章 討論38-44
• 5.1 殘疾中專生的心理和諧38-39
• 5.2 殘疾中專生的職業(yè)價值觀39-40
• 5.3 殘疾中專生心理和諧和職業(yè)價值觀40-41
• 5.4 殘疾人職業(yè)教育的局限性、建議及措施41-44
• 第六章 結(jié)論與展望44-46
• 6.1 研究結(jié)論44
• 6.2 存在的不足和展望44-46
• 6.2.1 研究不足44
• 6.2.2 研究展望44-46
• 參考文獻46-52
• 附錄52-56
• 致謝56-58
• 攻讀碩士期間研究的成果58

【參考文獻】

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本文編號：304839