基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐,以訪談、調(diào)查問卷等為研究手段,對某高職院校開設(shè)的會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評價進(jìn)行實(shí)證研究,檢驗(yàn)和調(diào)查翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果,以及學(xué)生對此教學(xué)模式的滿意度。結(jié)果表明,學(xué)生對這種教學(xué)模式總體滿意度高,教學(xué)效果好,學(xué)生綜合能力得到提升。在此基礎(chǔ)上,針對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提出了一些建議。 

【文章來源】：重慶電力高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2018,23(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 實(shí)證研究
    1.1 問卷設(shè)計(jì)
    1.2 數(shù)據(jù)整理與分析
2 研究結(jié)果
    2.1 問卷調(diào)查結(jié)果概述
    2.2 課前學(xué)習(xí)評價
    2.3 課堂活動評價
    2.4 課后學(xué)習(xí)效果評價
    2.5 翻轉(zhuǎn)課堂總體感受評價
3 啟示與建議
    3.1 啟示
        3.1.1 翻轉(zhuǎn)課堂對老師提出了更高的要求
        3.1.2 翻轉(zhuǎn)課堂對學(xué)生提出了更高的要求
        3.1.3 翻轉(zhuǎn)課堂對教學(xué)設(shè)施提出了更高的要求
    3.2 建議
        3.2.1 提高教師翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能力
        3.2.2 調(diào)動學(xué)生課前學(xué)習(xí)積極性, 培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力
        3.2.3 完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備, 做好保障措施



本文編號：3040317