本文關鍵詞：初中思想品德微課程教學設計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以移動設備為代表的新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展推動了信息交流的迅猛發(fā)展,促使人們生活與學習方式朝微型化、便捷化、高效化的趨勢發(fā)展。當今思想品德課也倍受信息技術的沖擊與影響,因此,探尋一套更為微型化、便捷化、高效化的學習模式是必要的。微課程的產(chǎn)生為思想品德課的改革提供了契機。本文在國內(nèi)外微課程相關文獻研究的基礎上,結合初中生教學實際情況和學生需求,提出設計思想品德微課程教學設計開發(fā)步驟,針對開發(fā)步驟設計“知識點講授類”、“活動探究類”、“復習講評類”的微課程個案,并將個案運用課堂教學實踐,通過對照組實驗,探究微課程教學運用效果。本文通過對初中思想品德教學微課程開發(fā)研究的探尋,旨在尋找將信息技術融合進傳統(tǒng)教學的新途徑,促進教學效率的提高。
【關鍵詞】：微課程 初中思想品德 課程開發(fā)
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.2;G434
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 緒論7-13
• 第一節(jié) 研究背景7-8
• 第二節(jié) 研究目的和意義8-9
• 第三節(jié) 研究的主要方法9-10
• 第四節(jié) 研究綜述10-13
• 第一章 微課程設計相關概述13-17
• 第一節(jié) 微課程內(nèi)涵13-14
• 第二節(jié) 微課程理論基礎14-17
• 第二章 微課程融入初中思想品德教學設計的基礎分析17-21
• 第一節(jié) 初中思想品德微課程設計的必要性17-19
• 第二節(jié) 初中思想品德微課程設計的設計原則19-21
• 第三章 初中思想品德微課程教學設計與開發(fā)21-31
• 第一節(jié) 微課程開發(fā)設計步驟21-23
• 第二節(jié) 初中思想品德微課程案例設計23-31
• 第四章 初中思想品德教學微課程實施與反思31-37
• 第一節(jié) 初中思想品德微課程實踐過程31-34
• 第二節(jié) 初中思想品德微課程反思34-37
• 第五章 結論37-39
• 附錄139-41
• 附錄241-43
• 參考文獻43-49
• 致謝49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鐘顯添;;“微課”小環(huán)境下教師的教學探討[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2013年16期

  本文關鍵詞：初中思想品德微課程教學設計研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：303656