大學(xué)時(shí)期是人畢生發(fā)展的關(guān)鍵期。在此階段，青年學(xué)生會(huì)面臨許多的心理問(wèn)題，社交焦慮就是其中的一個(gè)重要問(wèn)題。在影響社交焦慮的諸多因素當(dāng)中，自我和諧是重要因素之一，它與大學(xué)生的社交焦慮之間存在著密切的關(guān)系。 本研究以某高校318名學(xué)生為研究對(duì)象，以《交往焦慮量表》（IAS）和《自我和諧量表》（SCCS）為研究工具，運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件，調(diào)查分析了大學(xué)生社交焦慮和自我和諧的主要特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。 研究結(jié)果表明：（1）在大學(xué)生當(dāng)中不同程度地存在社交焦慮，并且社交焦慮的總體情況較為嚴(yán)重。（2）現(xiàn)在的大學(xué)生自我是比較和諧的，但自我和諧的狀況有下降的趨勢(shì)。（3）大學(xué)生社交焦慮和自我和諧之間的關(guān)系密切，自我和諧是影響社交焦慮的重要因素。（4）是否擔(dān)任學(xué)生干部以及學(xué)生自己感到家庭成員之間的關(guān)系如何，對(duì)大學(xué)生的社交焦慮和自我和諧均有影響。但是，性別、專業(yè)、是否獨(dú)生子女和學(xué)生的來(lái)源則對(duì)大學(xué)生的社交焦慮和自我和諧均無(wú)影響。 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：35 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
1 問(wèn)題的提出
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于焦慮及社交焦慮的研究述評(píng)
    2.2 關(guān)于自我和諧的研究述評(píng)
3 研究設(shè)計(jì)與方法
    3.1 被試
    3.2 研究工具
    3.3 研究程序
4 結(jié)果
    4.1 大學(xué)生社交焦慮的基本情況
    4.2 大學(xué)生自我和諧的基本情況
    4.3 大學(xué)生社交焦慮和自我和諧的關(guān)系
5 討論
    5.1 大學(xué)生社交焦慮的特點(diǎn)
    5.2 大學(xué)生自我和諧的特點(diǎn)
    5.3 大學(xué)生的社交焦慮與自我和諧密切相關(guān)
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]交往焦慮量表的信效度及其在中國(guó)大學(xué)生中的適用性[J]. 彭純子,龔耀先,朱熊兆.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2004(01)
[2]軍醫(yī)大學(xué)414名學(xué)生自我和諧狀況調(diào)查[J]. 李彥章.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2003(06)
[3]大學(xué)生心理健康與自我和諧的關(guān)系研究[J]. 趙冰潔,陳幼貞.  健康心理學(xué)雜志. 2003(06)
[4]大學(xué)生家庭環(huán)境因素與社交、焦慮的關(guān)系研究[J]. 朱孔香,路寶風(fēng),陳明慧,李萍,鐘士慶,呂鋒.  中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2003(05)
[5]當(dāng)代大學(xué)生人際信任與交往焦慮因素分析——以南昌地區(qū)為個(gè)案調(diào)查中心[J]. 張翔,王旭峰.  江西師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2003(04)
[6]正在戒毒人員交往焦慮狀況分析研究[J]. 趙建新,王忠付.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2003(03)
[7]大學(xué)生社交焦慮的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 彭純子,燕良軾,馬曉虹,譚謙寶.  中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2003(02)
[8]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與社會(huì)支持、交往焦慮、自我和諧的關(guān)系研究[J]. 王立皓,童輝杰.  健康心理學(xué)雜志. 2003(02)
[9]大學(xué)生社交焦慮易感性的回歸分析[J]. 李波,鐘杰,錢(qián)銘怡.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2003(02)
[10]大學(xué)新生焦慮及社交焦慮測(cè)查分析[J]. 朱孔香,呂鋒,路寶鳳.  中國(guó)民康醫(yī)學(xué). 2003(01)



本文編號(hào)：3014161