本文關(guān)鍵詞：基于案例推理的教師學(xué)習(xí)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以及大數(shù)據(jù)時(shí)代里,人類分工日益復(fù)雜,面臨更多知識(shí)型的工作,這對(duì)人類學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。作為知識(shí)的傳授者,在知識(shí)獲取更加方便,對(duì)知識(shí)水平要求更高的時(shí)代里,教師的學(xué)習(xí)能力的提升和方式的改變變得尤為重要。本研究聚焦于基于案例推理,分析教師學(xué)習(xí)特性,從基于案例推理的視角深入分析已有教師案例使用模式,得出經(jīng)驗(yàn)與反思對(duì)教師學(xué)習(xí)的重要性,基于案例推理能夠提高教師經(jīng)驗(yàn)反思的水平,達(dá)到提升教師學(xué)習(xí)水平的目的。在以上研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國教師學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)困境,設(shè)計(jì)了基于案例推理的教師學(xué)習(xí)模型,從實(shí)踐層面幫助教師利用案例推理進(jìn)行學(xué)習(xí)。本論文主要分為四章來論述：第一章通過文獻(xiàn)研究全面考察了CBR的源起、內(nèi)涵,推理模式,以及理論基礎(chǔ),論述了CBR學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)工具。第二章從學(xué)習(xí)到成人學(xué)習(xí),探究教師學(xué)習(xí)作為成人職業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),深入闡述了教師學(xué)習(xí)的特性,說明反思和經(jīng)驗(yàn)在教師學(xué)習(xí)中的重要性。第三章通過對(duì)課例研究、視頻案例、校本教研的分析,指出已有的教師學(xué)習(xí)的重要途徑和方式中,蘊(yùn)含基于案例推理的思想,通過案例分析說明基于案例推理如何提高教師經(jīng)驗(yàn)反思水平。第四章從教師學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)困境出發(fā),基于案例推理的思想,探究教師學(xué)習(xí)的有效方法,設(shè)計(jì)基于案例推理的教師學(xué)習(xí)模型。論文最后對(duì)前文的內(nèi)容進(jìn)行了歸納和總結(jié),對(duì)未來研究提出建議,并進(jìn)行了展望。
【關(guān)鍵詞】：基于案例推理 教師學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)反思
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G451
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 緒論9-22
• 一、選題緣起與意義9-11
• 二、以往研究的綜述11-19
• 三、研究內(nèi)容與方法19-20
• 四、研究思路與框架20-21
• 五、研究創(chuàng)新之處21-22
• 第一章 基于案例推理22-34
• 第一節(jié) 基于案例推理的基本內(nèi)涵22-23
• 第二節(jié) 基于案例推理的歷史發(fā)展23-25
• 第三節(jié) 基于案例推理的理論背景25-27
• 第四節(jié) 基于案例推理的推理過程27-31
• 第五節(jié) 基于案例推理的學(xué)習(xí)31-34
• 第二章 教師學(xué)習(xí)34-45
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)34-35
• 第二節(jié) 成人學(xué)習(xí)35-40
• 第三節(jié) 教師學(xué)習(xí)40-45
• 第三章 教師學(xué)習(xí)的案例使用模式45-67
• 第一節(jié) 課例研究45-53
• 第二節(jié) 視頻案例53-59
• 第三節(jié) 校本教研59-65
• 第四節(jié) 比較與評(píng)析65-67
• 第四章 基于案例推理的教師學(xué)習(xí)67-76
• 第一節(jié) 當(dāng)前我國教師學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)困境68-69
• 第二節(jié) 基于案例推理的教師學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)69-76
• 研究結(jié)論與展望76-80
• 第一節(jié) 研究結(jié)論76-78
• 第二節(jié) 未來展望78-80
• 參考文獻(xiàn)80-84
• 中文文獻(xiàn)80-81
• 英文文獻(xiàn)81-84
• 后記84-85

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于案例推理的教師學(xué)習(xí)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：301113